现代文阅读预习检测卷（一）-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

现代文阅读预习检测卷（一）-小学语文五年级上册统编版 课外阅读。 燕子 ①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度可达120千米每小时，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天：它们能够倏忽地来个180度大转变，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中 几分钟 ②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以 燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物；在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也(        )蹲坐在巢沿上，(        )扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 ③那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢?原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身体特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。 1．根据文意为文中第①②段的画横线处选择最恰当的词语。 飞翔        支撑         滑翔       支持 2．根据文意，填入本文第②段括号中最恰当的关联词是(     )。 A．不是……就是 B．不是……而是 C．既……又 3．文中画横线的句子运用了 的表达方式，生动形象地说明了 。 4．燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领。这些本领是： (1) (2) (3) 。 5．第③段中加点的词“这些”指代的具体内容是 。 6．这几段文字的说明顺序是(      )。 A．从概括到具体 B．从整体到部分 C．从结果到原因 D．从主要到次要 课外阅读 当我离开母校的时侯 当我离开母校的时侯，我坐在校园的树荫下___ 心中涌起一股难以抑制的留恋心情___ 啊___  生活六年的母校___ 您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？ 校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢、蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！ 校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向、像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。 校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！ 母校，老师，再见了！将来，我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。 7．给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。 8．把短文（     ）里不恰当的字划掉。 9．把短文分成三段（用“‖”画出） 10．照样子改写下面的句子。 例：少先队员怎么能怕困难呢？ 少先队员不能怕困难。 老师对我的关怀，我怎么会忘记？ 11．用“~~~~~”画出与画横线的句子相照应的句子。 12．你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在（  ）里打上“√”。 ①表现作者对校园一草一木的留恋。（     ） ②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。（     ） ③表达作者舍不得离开母校的思想感情。（     ） 阅读 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐地逼近榕树了。我有了机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 13．第一自然段作者从 、 、 三个方面入手，细致刻画了大榕树的长势和形态。 14．文中画“——”的句子中“颤动”是指 ，这样写形象地表现了 15．“榕树正在茂盛的时期”主要体现在（1） （2） 。 16．