Module 7 Unit 2 It's 6：30 am in New York.(导学案)外研版（一起）英语四年级下册

哈密市石油外国语学校高效课堂“定一学一探一评”四环模式导学案 Module7Unit2自学案 课 题 It's 6:30 am in New York. 自学目标 1我能够听，说，读，写以下词组 breakfast time;lunch time;dinner time 2我能够听懂课文内容，并认真仿读课文 任务一：听录音，读课文，找出以下词组并认真跟读。 breakfast time:lunch time:dinner time ※自学方法指导：反复听录音，注意听清，跟读读准每个单词的读音，尤其 注意单词的长短音和连读 任务二：认真读例句，尝试完成以下填空。 自主学习 例句：It's time to go to school,It's school time. It's time to have breakfast.It's breakfast time. 1.It's time to have lunch.It's_ time. 2.It's time to have dinner.It's time. 3.It's time to have a rest.It's. time. 4.It's time to have class.It's_ time. 5.It's time to go to bed.It's time. 6.It's time to go shopping.It's_ time. 7.It's time to go swimming.It's time 8.It's time to get up.It's time. 自主探究：通过观察以上句子，我发现 time之前需要使用 ※自学方法指导：认真读句子，观察前后句子划线部分的关联，尝试总结规 律，根据规律完成填空。 任务三：读课文，找出单词am\pm,结合上下文，理解意思。 ※自学方法指导：认真读课文，根据11：30am和1 unch time,.7:30pm 和dinner time,6:30am和breakfast time,我发现am是指 pm是指 0 哈密市石油外国语学校高效课堂“定一学一探一评”四环模式导学案 Module7Unit2课堂探究案 学习目标： 1通过课前自学和合作学习，我能够听，说，读，写以下短语，并掌握规律，积累更多同类词汇。 breakfast time lunch time:dinner time 2我能够进一步熟练使用句型询问和表达时间。（重点） What time is it?\What's the time now?It's... 3我能够听懂和理解课文意思，并熟练仿读课文。 4我能够正确使用拓展句型，与小组成员谈论时间及安排。（难点） What time do you play football?I play football at 5 o'clock. 课前热身 游戏：What's the time,Mr Wolf7 自 目 1,自学反馈：通过课前自学和完成习题，我发现 ime之前需要使 学 用 我的困惑是 标 2.自学检测：观看幻灯片，仿照例句，补全句子。 测 3,自学拓展：掌握了以上规律，我能够例举更多同类词组。 任务一：仔细观察幻灯片给出的钟表图片，小组内讨论，你能用几种方法对时间提问。 小组展示：小组练习句型，用不同方法对时间提问并回答 任务二：听音，给下列钟表标注正确的时间。 标 2 合 作 m m 任务反馈：各小组请一名同学在黑板上给钟表标注时间，其他组员完成后交换订正 学 任务三：认真听录音，记录关键词，并根据关键词对课文内容提问并回答 任务反馈：请同学分享所记关键词后根据关键词进行问答练习。 目 例：What time do they have breakfast in New York? They have breakfast at 6:30 am in New York. 标 小组展示：听录音，指读课文，并进行展示，注意模仿语音语调。 三 (小组齐读，小组代表读，单个分句读) 目 标 任务四：仔细阅读以下问句，小组内讨论可以用哪些词替换句中的do? 四 What time do you have dinner in Beijing? 小组展示：请对拓展句型作出相应回答，小组内开展句型练习，并进行展示。 评价反馈 根据课堂表现和小组加分统计，评出本堂课的优秀小组和优秀个人 家庭作业 将小组所编对话写下来.（注意时态与人称的正确表达） 哈密市石油外国语学校高效课堂“定一学一探一评”四环模式导学案