9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 导入新课 我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。 每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能够消灭我，却不能打败我！” 我爸爸是一名中医，他说要养生，如根据季节变化调整起床和睡眠时间 生命那么重要，可是我读过“嗟来之食”的故事，一个人宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，这样的作法对吗？ 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？ 涉及生命的安全，生命的健康，理想信念等。 我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。 探究一 爱护身体 探究新知 阅读教材P100“探究与分享”。 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。 针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 我知道自己的一些习惯对健康不利，可我总是改正不了。 健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。 妈妈说，生活的细节会影响健康，我觉得这话很有道理。 …… 生活的细节会影响我们的健康，我们关注自己的健康，就要克服那种认为一些小的坏习惯对身体健康影响不大的错误思想，改正自己一些不良的生活习惯。 小伟应该关心自己身体的状况，养成健康的生活方式；应该保证自己每天有充足的睡眠；应该定期做身体检查；等等。 我的建议 我的看法 合理饮食 规律作息 适量运动 定期检查 讲究卫生 远离烟酒 拒绝毒品 正确的生活观 切勿熬夜 展示材料 近年来，我们经常发现有些青少年因为学习压力过大，考试成绩不够理想而自残甚至自杀。青少年压力过大，心理健康问题已引起国家的高度重视。 思考：你是如何看待某些青少年因压力过大而做出过激行为的？ 这是轻视生命的错误行为。 在日常生活中，我们经常会面临一些挫折，如受到老师的批评、和同学闹矛盾、被家长误解、竞赛失利等。有的人经受不起时，就容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该爱惜自己的身体。 探究与分享 结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 教材101页材料 1.火灾来袭时要迅速逃生，不要贪恋财物。 2.家庭成员平时要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。 3.受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。 火灾自救 4.穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 5.身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。 6.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。 7.室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内，应用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。 8.若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。 9.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台下水管等逃生自救，也可把床单、被套撕成条状连成绳索，栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，直至未着火的楼层，再脱离险境。 正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。 用身边的物体或者用手护住头部。 及时跑到户外开阔的地方。 …… 发生地震 双手紧紧抓住把手，低下头。 利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。 遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。 乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。 …… 发生交通事故 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 守护生命要学会自救自护 2.为什么要养护精神？ “人不是单靠吃米活着的。” ——巴金 “理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神志趣的满足上得到表现。” ——黑格尔 你怎样理解上述材料？ ①我们都要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需要。 ②精神风貌反映着我们的生命状态。 2.为什么要养护精神？P102 集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家