8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2 敬畏生命 1 为什么要敬畏生命？ 2 如何做到敬畏生命？ 重点问题 1 生命至上 南京大屠杀遇难者 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到 截至2021年11月，全球新冠死亡病例已超过500万例。 1、生命是脆弱的、艰难的。 把保障人民群众生命财产安全放在第一位——河南抗击历史罕见强降雨纪实 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到 我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢这场人民的战争默默付出！ 2、生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调不遗余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位。 思考： 疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？ 3、生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。。 一、我们为什么要对生命有敬畏之情？ 1.生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 2.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。 3.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 二、休戚与共 2.如何敬畏生命，休戚与共？ 《晋书·王导传》：“吾与元规休戚是同，悠悠之谈，宜绝智者之口。” ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人者需要与他人共同生活。 为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让； 搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊； 给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心； 为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ①敬畏生命，需要我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 2.如何敬畏生命，休戚与共？ 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。 在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 ③敬畏生命要求我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 2.如何敬畏生命，休戚与共？ 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我就走向了道德的生活。 ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 知识归纳 2.如何敬畏生命，做到休戚与共？ 我们只有对生命存有敬畏的情怀，才会勇敢地面对人生，知道自己应该做什么，不应该做什么；才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题；才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 请与同学分享对上述观点的看法。 心存敬畏，会让我们珍惜、尊重、善待自己和他人的生命，会做到有所为、有所不为。 本课小结 敬畏生命 生命至上 休戚与共 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的 生命价值高于一切 珍爱他人的生命 敬畏生命，要关怀他人的生命 尊重、关注、关怀和善待身边每个人 对生命的敬畏，是内心的自愿选择 1．“把活着的每一天看作是生命的最后一天。”海伦·凯勒的这句话表达了( ) A．对生活的美好期盼 B．对生命的敬畏 C．对生命的无奈 D．对生命的遐想 B 2．生命总会给我们带来一些触动，我们能感受到的生命是( ) ①脆弱的　②艰难的　③坚强的　 ④有力量的 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ D 3．在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢