6.1 集体生活邀请我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 第一单元：带领学生一起了解当今世界，认识人类共同面临的全球性问题，增强学生的全球观念和地球村“村民”意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 一、集体的温暖 请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 犯罪团伙 超市购物的人群 黑社会性质组织 传销组织 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 他们是集体吗？为什么？ 前提：遵守社会规则 底线：不违法 组织性、纪律性、稳定性、正义性 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。P53 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。P55 特征： 纪律性 组织性 稳定性 重点 小组接龙：请你列举出你所知道的集体，看哪一组说得又多又快。 军队 国家 少先队 学校 我知道的集体： 足球队 班级 家庭 思考：在上面两个集体中，哪一个感受到的温暖更多一些，为什么？ 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。 集体的温暖 (1)成员间相互关联的程度 (3)成员间相互交流的频率 (5)成员间的默契程度 (2)集体对成员的重要性 (4)成员对共同目标的共识程度 (6)集体存在的时间长短 赋值 联结度 集体温暖 2.集体的联结度与哪些因素密切相关？ 情景一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情景二：我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。 当你遇到困难的时候，有同学帮助你吗？ 当你遇到烦恼的时候，有同学安慰你吗？ 当你遇到开心的事情的时候，有同学和你一起分享吗？ 当你取得成绩、受到表彰和奖励的时候，有同学为你喝彩吗？ 我们为什么要过集体生活？ ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 思考：从这样的集体中我们获得了什么？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体中的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 2021年9月25日晚，孟晚舟乘坐中国政法的包机抵达深圳宝安国际机场。舱门打开，孟晚舟走出机舱，向在场人群挥手致意。孟晚舟在发表演讲时数次哽咽：“经过1028的天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱。异国他乡的漫长等待，充满了挣扎和煎熬，但当我走下舷梯，双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。有五星红旗的地方，就有信念的灯塔，如果信念有颜色，那一定是中国红。 孟晚舟回国 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。。 相关链接： 3.什么是安全感 4.什么是归属感 情境一：小亮早上上学迟到，学校值周班同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情境二：小组学习中，小组长怕让小组扣分和影响团结，没有把小组检查的真实情况反映给老师。 下面情境中的两个同学是在维护集体荣誉吗？ 维护集体荣誉要讲是非、有原则，否则有损集体荣誉，集体就会受到批评、惩罚。 情境分析 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 说一说：集体的荣誉有你的一份吗？ 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 笔记整理 6.集体荣誉感的作用： 5.集体荣誉感与我们的关系： 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。P54 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 7.我们为什么要过集体生活？（在集体中的情感需要） ①每个人都有过集体生活的情感需要。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体中的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 P54 重点 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 二、集体的力量 七年级某班，为了全班同学共同进步成长，营造浓厚的学习氛围。口语优异的英语课代表每天领读单词、课文，并且用英语讲小故事;爱文学的语文课代表为同学精心选取“每日一句”;数学课代表为同学们精心准备“ 每日一题”，并利用自习课进行讲解;道德