2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 . 自主学习 1.学习的内容有哪些？P15 2.学习表现在哪些方面？P17 3.学习有何特点？（学习的具体要求）P17 4.为什么要学习？（意义）P18-19 PART 01 打开学习之窗 房子 木棍（算筹） 小孩子 篆书“学”    ④ ⑤ ⑥ ⑦ 看图解字    ④ ⑤ 篆书“学” 手（人） 木棍（算筹） 房子 小孩子 ⑥ ⑦ 篆书“学” 小鹰反复试飞 学：小孩在家人（老师）指导下，利用工具， 亲身实践，从而学会一项新技能。 习：小鹰在重复练习飞翔。（日复一日） 最早，“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月。鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。 思考：学习的出处？ 1. 学习含义：就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕困难，像雏鹰掌握飞行本领一样。 知识的获取 能力的培养 如何做人 2.中学阶段的学习包括哪些（学习的内容） ①知识的获取 ②各种能力的培养 ③如何做人 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ （1）“爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。 （2）“和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。 （3）“听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。 （4）“收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 3.学习表现在哪些方面： ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接收和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人...... 课堂笔记 场所+途径+表现 生活中的点点滴滴都是学习。 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 闻鸡起舞 凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 阅读感悟：“悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们从孙敬和苏秦的身上，看到了学习需要什么样的态度？ 4、需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。 探究与分享： 思考：长大成人以后，我们还需要学习吗？ 终 身 学 习 牙牙学语的婴儿 蹒跚学步的幼儿 和同伴一起游戏的儿童 学习读书 学习写字 学滑轮的少年 5.学习伴随着我们成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 “老赵，你都要死了，还学什么电脑？” “可是，我现在还活着啊！” 1911年，赵慕鹤出身于山东。 1929年（18岁），考进师范体系。 1955年（44岁）后，在台湾国立高雄师范大学任教。 1977年（66岁），退休。 1986年（75岁），当背包客环游世界。 1998年（87岁），和孙子一起考入大学。 2002年（91岁），毕业于台湾立空中大学。 2004年（93岁），到医院做2年义工。 2007年（96岁），考入南华大学哲学研究所。 2009年（98岁），硕士毕业。 2012年（101岁），成为畅销书作者。 2016年（105岁），考上博士。 5.学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 ①学习伴随着我们的成长，人的成长是一个不断学习和发展的过程。 6.终身学习的意义（为什么要终身学习） ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生 都需要学习，只有善于抓住和利用各种 机会去学习，才能适应不断发展的社会。 *知识汇总：7.正确的认识学习 地位：中学阶段，学习是我们的重要任务 内容：①知识的获取 ②各种能力的培养③如何做人 范围：学习不仅局限在学校。 表现：学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探 索，发现，体验和感悟。可以从一切经历中学习。 态度：学习需要自觉，主动的态度 过程：学习伴着我们的成长 时间：学习没有终点 二 学习点亮生命 学习的意义（重要性） 学习是为了自己，为了实现梦想。 有人说， 学习是为了父母，为了将来更好的生活。 有人说， 学习是为了成长，获得更多的知识。 还有人说， *8.学习的重要性（意义/为什么学习） （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 ①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、