怎样克服“学习恐惧症” 心理课件

怎样克服“学习恐惧症” 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 学习恐惧症是通过明显的焦虑和躯体症状的结合而体现出来的对上学的非理性的紧张和恐惧。从专业角度来看，学习恐惧症并非真正的恐惧，因此，也可称为学校拒斥。其病理根源，实际上往往深深地植根于病态的母子关系。往往由于母亲需要保持对孩子持续的依恋，而使孩子正常的独立性发展中断。 学习恐惧症的三个特征 第一章节 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com (1)害怕上学，甚至公开表示拒绝上学。 (2)发病期间，如果父母强迫孩子去上学，会使其焦虑加重。倘若父母同意暂时不去上学，则孩子的焦虑马上缓解。 (3)焦虑的症状表现为：心神不安，惶惶不安，面色苍白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有呕吐、腹疼、尿频、便急等症状。 学习恐惧症的表现 第二章节 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com 学习恐惧症通常的表现是拒绝去学校，对学校或课堂有强烈的恐惧感。新生、毕业班学生随着9月上学的日子一天天临近，他们的心情也越发不安起来。如果强制其上学则多有哭闹、脸色苍白、全身发抖、挣扎逃离的表现，有些孩子还可表现为躯体化的症状，如恶心呕吐、头痛、腹痛、腹泻、声音嘶哑、腿痛、抽搐、晕厥等。 这些症状一般在其早晨要上学时发生，在父母同意其留在家中后消失，该病多在周末之后的星期一早晨、新学年的第一天或在病后重新上学的第一天突然爆发，转学初期也属于高发期。 诱发学习恐惧症的原因主要有生病、亲人死亡、父母离异、来月经、受到嘲笑、被同学欺负、受老师批评或处罚、学习压力大、考试等。 只要上学的压力不存在，孩子的一切症状就会全消，因为正是学校成为孩子向之投射冲突的外部场所。有时候，躯体的一些小毛病会加剧这种恐惧。大部分患有学习恐惧症的青少年都有些神经症的特征，但程度较轻，社会适应能力较差，其中有少数人属于整个人格的扭曲（即人格障碍），他们往往是稍大一些的青少年。这类孩子往往更加依赖母亲，社会适应更不成熟。 这些青少年对学校的恐惧往往在不知不觉中发生，因为他们本来就是因一些莫名其妙的病而长期缺课者。患学习恐惧症的孩子越早回到学校，并坚持下去，则愈后越好。持续不到校，会加剧并固化病理心理。并且，病儿因为从恐惧症中得到额外的好处（例如和母亲在一起，获得物品等），而使病理心理过程被强化。 学习恐惧症产生的病因 第三章节 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com (1)内因。这类孩子均有以下的性格特点：胆小、仔细、敏感、多疑，且特别爱面子，经不起批评。 (2)外因。这类孩子的家长、老师及本人常期望过高，往往超过其心理所能承受的程度，导致孩子心理失衡，逐渐形成焦虑感。 “学习恐惧症”是一种情绪障碍，主要特点是对学校产生恐惧。它不是一个专用的医学术语，只是由于近几年此类学生较多，才形成了这样一个俗语。它的主要症状是情绪低落、心慌意乱、无缘无故地发脾气、浑身疲劳、注意力不集中、记忆力减退、失眠等，有的孩子还有头痛、胃痛等躯体不适的症状。主要的诱因是“上学”这个特殊的事件，导致他们对学校生活的适应产生焦虑和恐惧或对分离性焦虑、学习适应不良、人际交往困难等不良情绪和行为的唤醒。前者是由于自己的人格缺陷或对学校和学习过于紧张所致；后者往往是在学校学习或在其他活动上有挫折和遭受委屈、羞辱的经历。升学压力、人际交往不适应等方面是导致孩子产生“学习恐惧症”的重要原因。特别是心理素质和适应能力较差的学生、在学校经常受到老师批评的学生、学习成绩不好的学生、对新环境不能很快适应的学生、部分过于追求完美的优秀生五类学生是“学习恐惧症”的易发学生群。 怎样克服孩子的学习恐惧症 第四章节 更多精美模板请访问卡卡办公网：https://www.kakappt.com (1)使孩子尽早回到学校，这是治疗的关键。当孩子不愿上学时，父母不要性急，应通知学校取得老师的配合。然后，家长要耐心等待，并陪伴孩子，以消除或减轻其焦虑症状。开始时让孩子在学校待一个小时也好，如果这步成功了，可将时间延长至两个小时，然后再延长至半天。逐渐过渡到不陪孩子上学和让孩子独自去学校。每当孩子有进步时，应及时给予表扬和奖励。 (2)要寻找孩子不肯上学的原因。当发现孩子有不肯上学的现象时，家长应该与他谈心，尽可能了解所有与他上学有关的情况。要注意开导，不要采用简单的恐吓的办法迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导，讲清目前上学和将来工作之间的关系，让孩子在认识上有所提高，切忌各种强迫性、惩罚性的言行。 (3)帮助孩子克服恐惧心理。患学习