习作：“漫画”老师（课件）统编版语文五年级上册

你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配合上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。今天，我们就给自己的老师“画”一幅“漫画”吧。 　　漫画通过一些夸张的形式反映人物的特点，让人一眼即能看出。我们在描写人 物时，也可以采用“漫画” 的形式，表现人物最鲜明的 特点。 习作：“漫画”老师 第1课时 第2课时 习作要求 你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校，你与老师之间又发生过哪些有趣的事情呢。 请拿起笔，给自己的老师用文字“画”一幅画 要求： 1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目自拟 4.400字左右 语文老师：漂亮、慈爱 数学老师：严肃、脾气有点怪 英语老师：风趣、幽默、爱笑 …… 习作指导 回忆我们的老师，简洁地写出他们的特点。 漫画会突出人物外貌的某个最突出的特点。 头大、头小 肚子大、胡须浓 确定重点写老师的哪一两个特点。不能面面俱到，否则会让人物没有特点。 你能想到用哪些词或句子来描写老师？ 描写老师的词语： 外貌：浓眉大眼、慈眉善目、高大魁梧、文质彬彬、风度翩翩等。 性格：外柔内刚、和蔼可亲、直率坦诚、心直口快、外向开朗等。 品质：以身作则、一丝不苟、心地善良、严于律己、循循善诱等。 人物描写的基本方法可分为五种：神态描写、外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。 真聪明 啪啪啪 神态描写 外貌描写 语言描写 动作描写 注：心理描写一般用在刻画自己心理的时候。 选择描写手法 　　由于多年的操劳，爷爷的手粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子；岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色的了，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。 描写人物的好句好段 优秀片段·2  小李老师的课很生动有趣，上起小李老师的课来没有一点枯燥乏味的气氛，充满了风趣和笑意。她教我们记汉字时，从不让我们硬塞，而是用好玩又好记的方法。如教我们记“嗽”用拆字法：“口”加“束”加“欠”，“口”是咳是用口咳的，“束”是身体不舒服，“欠”是生病了，身体欠健康才会“咳嗽”。                请你选择能突出王老师说话特别幽默的事例材料，在句子后的括号里打上“√”。 ●王老师帮生病的同学补习功课。 （ ） ●王老师批改作业非常仔细。 （ ） 事例选择 上课时，一只蜜蜂飞进了教室，同学们都很紧张。王老师一边轻轻地将蜜蜂赶到窗边，一边说：“蜜蜂也想来和我们一起听课。不过，它私自跑出来，家人会担心它的，我们帮它原路返回吧！” （ ） 有位同学写字潦草，王老师说：“这些字一个个东倒西歪的，是喝醉了吗？请你重新写一写，让它苏醒吧！”（ ） 王老师非常爱笑，无论什么时候见到他，他都是笑眯眯的模样。 （ ） √ √ $$