2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册 (30张)

人物简介 7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，题为“我要上学”的照片发表后，很快成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。 在社会各界的帮助下，苏明娟考入安徽大学金融管理系，终于实现了从小“我要上大学”的梦想。大学毕业后，她已顺利进入中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领。   你认为是什么改变了苏明娟的命运？ 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 一、学习伴成长 知识目标：了解学习的含义；正确认识学习；理解学习的重要性。 能力目标：培养自己自觉主动的学习态度，培养自己终身学习的能力。 情感态度价值观目标： 适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，努力学习，树立“活到老，学到老”的学习观。 学习目标 自读课本p14-19正文，思考下列问题。 学生自主学习 1.中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习主要包括哪些方面？ 2.学习的主要表现是什么？ 3.学习的主要特点有哪些？ 4.为什么说学习点亮生命？ 一、打开学习之窗 运用你的经验： 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 思考：你认得这两个字吗？图中的①-⑦各代表什么？ 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 新课导入 ,下笔如有神。——杜甫 黑发不知勤学早， 。——颜真卿 鸟欲高飞先振翅， 。——李苦禅 这些都是关于学习的古诗 读书破万卷 白首方悔读书迟 人求上进先读书 那什么是学习呢？ 新课讲解 一、打开学习之窗 我们共同认可的解释是： 大人教小孩子算数，是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，是“习”。 “学习”一词最早出自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。 被动行为 主动行为 学习 1.学习的含义 这是学习吗？学习途径？学习什么? 阅读书籍 听讲 思考问题 研究实验 自己整理内务 网上祭英烈 探究与分享 他们是在学习吗？为什么？ 小强利用课余时间阅读课外书籍 掌握科学文化知识 培养实践能力 小胜周末去 敬老院做义工 与人交往的能力 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 自理自立能力 1、如何正确认识学习？ 学习 能力的培养 以及如何做人。 笔记区 初中阶段的学习，包括 知识的获取、 ① 含义 获得知识 培养能力 学会做人 学习 知识不够丰富 能力发展不全面 人生的感悟和经历不足 ②初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 中学阶段，学习是我们重要的任务。（“唯一”×） 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 ③范围：学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 培养实践能力 收获了同学友情。 1、如何正确认识学习？（P15-P17） 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 闻鸡起舞 凿壁偷光 囊萤映雪 悬梁刺股 打开学习之窗 虽然她经常参加一些社会活动，可是读书学习依旧是她的梦想，她从来都没有忘记自己的初心。 在有了充分的学习条件以后，苏明娟更加刻苦努力的学习，丝毫不敢松懈，这既是她的梦想。同时，也寄托着千千万万帮助她的人的希望，她必须向那些关心她，帮助他的人，交出一份满意的答卷，回报社会。 在2003年，通过苏明娟自己的不懈努力，她终于成功的考取了名校安徽大学，并选择了成为一名金融管理系的学生。 1 2 3 苏明娟即使很忙，依旧不忘初心，通过努力考上大学，这给我们什么启示？ ④学习需要自觉、主动的态度。 思考：（1）每个人都需要学习吗？ （2）长大以后还需要学习吗？ 婴儿学语 幼儿学步 和同伴一起游戏的儿童 写字的儿童 演奏乐器的少年 学轮滑的少年 ⑤过程：学习伴随我们的成长。人有学习的天性。从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 探究与分享： 思考：长大成人以后，我们还需要学习吗？ 终 身 学 习 “老赵，你都要死了，还学什么电脑？” “可是，我现在还活着啊！” 1911年，赵慕鹤出身于山东。 1929年（18岁），考进师范体系。 1955年（44岁）后，在台湾国立高雄师范大学任教。 1977年（66岁），退休。 1986年（75岁），当背包