第15课《白杨礼赞》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

15.白杨礼赞 1.利用语言标志（反复出现的词句）理清文章脉络，把提文章吊扬向上的感 情。 素养目标 2理解城托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作中学习运用。 3.学习象征手法的使用，把握托物言志数文的基本转点。 象征的含义及作用 1含义：托意于物，借某一具体事物或形象表现袖象事物或思想感情的一 种表现手法。要注意的是，象征义不是事物本身就具有的，而是作者借此 学法指引 事物所做的联想和寄托。 2作用：将作家恕说而不愿直说成不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙 地传达给读者，以增强文章的表现力。 课前预习 1,作者简介 茅盾1896一1吸)，原名沈德湾，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家，新文化运动的先驱者之一、中国革命文艺的奠基人之一。代表作有 小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 2.背景简介 《白杨礼赞》写于1941年，当时中国正处于抗日战争相持阶段。1940年5月，茅盾受朱德同志邀请前往延安讲学，在此期间，茅盾亲身体察了 解放区军民的斗争生活，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。皖南事变后，写下了这篇热情洋溢的散文，借礼赞西北高原上的白物 树，讽纸北方军民团结抗战的伟大精神和意志。 3.完成自学结构图 色彩：黄绿错综 生长环境{面积：① 雄壮伟大（景美） 地势：② 干：笔直 正直 枝：③ ⑥ 白杨礼赞{外在形态 (形美)礼赞：不平凡 叶：④ ⑦ 皮：⑤ 朴质 倔强挺立 内在气质⑧ 积极向上（神美） ⑨ 基础夯实 1.根据拼音写出相应的词语。 (①)黄的是土，未kākc()的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。 (2)黄与绿zhǚxǎ()着，无边无垠。 (3)然而同时你的眼晴也许觉得有点juan dài(),你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头qion zi an zhang( )了 一“单调”！ (④)它所有的ya zhi()一律向上，而且紧紧笨拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不pang yi xie chū( (⑤)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着jue jiang()挺立的一种树！ (⑥它没有p心suo()的姿态，没有屈曲盘旋的qiu zhi()。 (T)但是它win(),正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。 (⑧)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上r()挺立这么一株或排白杨树，难道你就觉得它只是树？ (⑨)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶常紧团结，力求上进的白杨树，wn()象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那 种精神和意志？ (10)让那些看不起民众、戴视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木那也是直挺xùqi()的制，去bii〔 )这极常见、极易生长的白杨 树吧 (11)若不是mià0shǒuudc( ),便确是经过锤炼的语言的精华。 (I2)要是你猛抬限看见了像哨兵似的树木的话，那你的yanyan y心hui( )的情绪又将如何？ (13)高质量发展的道路不会tǎn dang ru di(坦荡如砥)、风平浪静，定会机遇和风险挑战并存. (14)长征途中，英勇的红军战士bùzhebùno(不折不物，淬火成钢，写了一个又一个精彩篇章. 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是() A.人在同一个岗位上工作时间久了，很有可能会思维固化，产生倦怠情绪。 B.清明节前夕，同学们在东征烈士幕园聆听东征烈士的事迹，学习先烈执着坚守、以身许国的做然风骨。 C。生活中不缺少美，而缺少发现美的眼睛，这种发现可能表现为灵感乍现、妙手偶得，而发现能力的提高却颇需积淀。 D.博物馆通过各种文化创意的形式，拉近公众和文物的距离，让人民的文化自信在潜滋暗长中树立起来。 【解析】“潜滋暗长”，指暗暗地生长。用在此处不合语境，可改为“潜移默化”。 3.下列句子中有语病的一项是() A.专家认为，体育课外培训市场迅速扩张，是素质教育意识加强和考学功利性诉求等多重因素的共同作用 B.开展党史学习教育，是为了从百年党史中汲取营养，是为了走好脚下的路、照亮前方的路的目的。 C.只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。 D。广州海关在海关通关环节实现全流程电子化、无纸化的基础上，大幅提升全流程通关效率。 【解析】句式杂糅，应副去“的目的”。 素养提升 学校开展《昆虫记》阅读推广活动，请你积极参与。 1.校图书馆门口将摆放“认识昆虫”宜传栏，吸引同学们阅读《昆虫记》。请你根据下面的介绍，指出ad分别是哪种昆虫 a既不会找食物，也不会干活，甚至连放在面前的食物也不会自己吃，为了能够生存下去，只好用不道德的方法去价不同种类的邻居的桶。不同种 类的昆虫长大了以后，就被当作奴隶，把它当国王一样何候。(