第13课《唐诗五首》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

13.唐诗五首 1词读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.结合相关背景，领会诗歌主首，体会诗人的情感。 素养目标 3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，体会诗人谋篇布局之精巧。 4体会诗歌的意境，积累优美的诗句。 律诗四联的特点 学法指引 律诗的四联分别称作首联、领联、颈联、尾联，往往遵循“起一承一转一合”的格局。即首猴点题，以叙事为主：领 联紧承首联的意思，或写景，戏事：颈联则由事及人及景，或由景及情及理：尾联以议论、抒情为主，点明题肯， 收桌全诗。 课前预习 1.作者简介 ()王绩约589644)字无功，号东皋子，锋州龙门（今山西河神人，唐代诗人。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚。后人辑有《东皋子集》。 2)崔颗？一754)，汴州今河南开封人，唐代诗人。他早期诗多写闺情，流于浮艳。后游历边塞，诗风变为雄浑奔放。著有《崔灏诗集》。 ⊙)王维（约71一761），字摩诘，号摩洁居士，河东蒲州（今山西永流人，祖籍西祁县，盛唐山水田园诗派的代表作家。王维多才多艺，他把绘 画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言为人们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作，剑造出一种“诗中有画，画中有诗”的意境。著 有《王右丞集》 (④)李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人称为“诗仙”。其诗想象丰富，夸张奇特，风格飘逸奔放，雄奇壮丽，富有浪浸主 义精神。著有《李太白集》. (⑤)白居易(772846，字乐天，号香山居士。唐代诗人。他与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”；与刘禹锡并称“刘白”。有《白氏长庆 集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 2.背景简介 ()《野望》：诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合承。简做略酒，屡被弹劾。时天下己乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、：。唐初， 曾待诏门下省，任太乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。这首诗作于唐代初年，写的是山野秋景，诗中流露出诗人避世退隐的心态。 (②)《黄鹤楼》：诗人为求官米到湖北，登上黄鹤楼，看限前鹤去楼空，望天际悠悠白云，睹洲上姜姜芳草，不觉概然于岁月不再、人世茫茫，于 是写下了这首《黄鹤楼》 ③)《使至塞上》：开元二十五年(37)，河西节度到使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边寒慰问，后留在河 西节度使幕府任节度判官，这实际是被挂挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 (④)《渡荆门送别》：此诗是诗人出蜀至荆门时所作。此次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南 带的楚因故地游览。这首诗既写出了诗人对未来的情憬和外出游历的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别之情。 (⑤《钱塘湖春行》：这首诗是白居易于唐穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时所作，描写了西湖早存的明媚风光，轩发了诗人喜悦的情感。 基础夯实 1.直接型欧写。 (1)树树皆秋色， (2) ，猎马带腐归。 )晴川历历汉阳树， (4昔人已柔黄鹤去， ( 属国过居延。 (⑤大漠孤烟直， (7) 来从楚国游。 (⑧)仍怜故乡水， (9) 水面初平云脚低。 (10乱花渐欲迷人眼， 2.理解型默写 (1)《野望》中表现诗人百无聊赖的彷徨之情的句子是： (2)《野望》中从远处着笔，写美好秋景的句子是： ③)《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹊的传说，又描绘了黄榜楼远景的句子是： (④)《黄鹤楼》中与马议远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的句子是： (⑤)《使至寒上》中运用比喻，表达诗人飘零之感的句子是： (6)《使至塞上》中实写边寒将士紧张的战斗生活，暗示战事频繁的句子是： (⑦)《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现喜悦心情、蓬勃朝气的句子是： (⑧)《渡荆门送别》中借与故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的句子是： (⑨)《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信总并表达诗人的喜悦之情的句子是： (1)《钱塘湖春行》中，诗人通过描写花草，显现春天欣欣向荣趋势的句子是： 3.主题型默写 (1)追随古人目光，你会发现，正是那些独特的景物触发诗人情思。《渡荆门送别》中“月下飞天镜， ”的奇幻之景令李白深感陶醉：《黄鹤 楼》中“ ”的江川美景让崔颇无限感概：《使至塞上》中“大漠孤烟直， ”的边塞壮丽之景让王维倾生 豪迈之情。 2)喜怒哀乐，皆是人生滋味。读王绩《野望》中的“ ”,我们能领悟到诗人的隐居情怀：读白居易《钱塘湖春行》中的“ 绿杨阴里白沙堤”，我们能体会到诗人对钱塘湖春景的由衷喜爱。 课文精读 1,阅读王绩的《野望》，完成下面各题。 ()结合《野望》的首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。 (2)结合《野望》全诗内容，简析诗人“长紧怀采薇”的原因。 2.阅读崔颇的《黄鹤楼》，完成下面