14《小蜗牛》（课件）统编版语文一年级上册

小 蜗 牛 14 谜语导入 没有脚，没有手， 背上房子到处走。 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 蜗牛 学习目标 1、认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、说出四季的特定景象，感受故事中妈妈与孩子的感情。 huí zhù hái wán bɑ fā yá pá yɑ jiǔ quán biàn 住 孩 玩 吧 发 芽 爬 呀 久 回 全 变 学习生字 结构：左右 组词：对面 对立 造句：我家对面有一个公园。 音序：D 部首：又 书写指导：右边横撇的撇要写舒展，最后一笔是点。 duì 学写生字 对 书写指导：字写紧凑，女字横稍短。 结构：左右 组词：妈妈 姑妈 造句：我爱我的妈妈。 音序：M 部首：女 mā 学写生字 妈 书写指导：撇捺写得舒展些，注意三横间的距离。 结构：上下 组词：全部 全是 造句：妈妈给了我全部的爱。 音序：Q 部首：人 quán 学写生字 全 书写指导：横折钩注意顿笔，遵循先里头后封口。 结构：全包围 组词：回来 回家 造句：爸爸下班回来了。 音序：H 部首：口 huí 学写生字 回 发 fā（发现） fà（白发） 没 méi（没有） mò（淹没） 发芽（fā yá）：种子的胚发育长大, 突破种皮而出。 造句：春天来了，地里的种子都发芽了。 过冬（guò dōng）：度过冬天。 造句：青蛙躲在洞里过冬。 多音字&词语解释 蜗牛一家住在小树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说，孩子到小树林里去玩吧，小树发芽了。 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。他说：“妈妈小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。他说：“妈妈草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。他说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬。” 朗读课文，数一数文章有几段组成。 1 4 5 6 7 8 2 3 课文梳理 学习第一自然段 1.“蜗牛一家住在小树林的旁边。”蜗牛家离小树林远吗？ “旁边”说明了蜗牛的家离小树林并不远。 课文梳理 你们知道小蜗牛一共去了树林？小蜗牛分别是什么时候出发的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些怎样的变化？ 三次 课文梳理 2. 春天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？ 小树发芽是春天的特征。蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是到树林里去玩，顺便看看小树发芽。 学习第二自然段 课文梳理 3. 夏天，蜗牛妈妈交给小蜗牛什么任务？ 蜗牛妈妈交给小蜗牛的任务是摘几颗草莓回来。 学习第三、四自然段 课文梳理 从“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”。你体会到了什么？ 从 “爬呀，爬呀”、“好久” 这两词中感受到小蜗牛动作的缓慢。 学习第三、四自然段 课文梳理 4.“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’ ”这是什么季节的景色？ “地上长着蘑菇，树叶全变黄了”这是秋天景物的特点，说明此时已经是秋天。 学习第五、六自然段 课文梳理 学习七、八自然段 5.“蜗牛妈妈说：‘哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。’”小蜗牛为什么每次都没有完成妈妈交给的任务？ 小蜗牛每次都没有完成妈妈交给的任务是因为它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判断，妈妈说什么就是什么。 第一段：交代蜗牛一家的住处。 第二段：春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里去玩，顺便看看小树发芽。 第三段：小蜗牛在树林里看到了碧绿的叶子和许多草莓。 第四段：小蜗牛爬回来已经是夏天，妈妈让它去摘几颗草莓回来。 课文每个自然段都写了什么？ 第五段：小蜗牛在树林里没看到草莓，看到了蘑菇和黄树叶。 第六段：小蜗牛爬回来已经是秋天，妈妈让它去采几个蘑菇回来。 第七段：小蜗牛在树林里没有看到蘑菇，看到了满地的雪，和光秃秃的树。 第八段：小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈让它待在家里过冬。 课堂小结 课堂小结 本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。 【蜗牛】 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化。头有四个触角，体长一厘米左右。爬动时头伸出，受惊时头缩进甲壳中。蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子；爬过后会留下一条长长的银痕。六、七月热时会自悬在叶下，慢慢往上爬，直到唾涎完了后死亡。蜗牛在干旱地方只有雨后才出现，晴天几乎见不