《声音是怎样传播的》（同步练习）四年级上册科学教科版

第一单元声音 ·第3课时声音是怎样传播的： 习题一 一、填空题。 1.声音可以在 中传播。 2.音叉触水实验说明声音可以在 中传播。 3.宇航员在太空中必须使用无线电设备进行交流，这是因 为 不能传播声音。 二、判断题。 1在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音， 这是因为月球上没有空气。 () 2.当我们潜到水底时，就听不见任何声音了。（) 3固体、液体和气体都能传播声音。 () 4.声音可以在真空中传播，但不能在水中传播。( 5,在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清 晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿着直线传 播的。 () 三、选择题。 1上课铃声响起来，校园内各个方向都能听到铃声，这不 能说明的是（)。 A.声音能向四面八方传播 B.空气能传播声音 C.声音在空气中的传播能力比固体中强 2把玻璃罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音会 ()。 A变得很轻，甚至听不到 B.会比原来更响 C.和原来一样，没有变化 3.在太空中，宇航员需要借助无线电沟通，原因是()。 A保存体力B.真空不能传播声音 C,方便录音 4.下列说法正确的是（)。 A.只要物体振动，就一定能听到声音 B.固体、液体、气体都能传播声音 C.宇航员在月球上可以面对面交谈 5.关于声音的说法，错误的是（）。 A我们听到声音，一定有物体振动 B.发出声音的物体不一定会振动 C物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见 6.下列说法正确的是()。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C,只要物体在振动，我们人耳就能听见声音 四、实验题。 某科学小组设计实验研究“声音在空气中的传播”，实验 方法如下： ①将响起的闹钟放入玻璃罩中： ②用抽气装置将玻璃罩中的空气抽走： ③比较空气抽走前后玻璃罩内的声音变化。 1抽气前，人耳听到的闹铃声在玻璃罩内的传播路线是 （)。 A.闹钟一人耳 B.闹钟一空气一人耳 C,闹钟一空气一玻璃罩一空气一人耳 2.将玻璃罩内的空气慢慢抽走，直至接近真空状态，闹铃 声会有什么变化？ 3.我的结论： 【参考答案】 课后作业 一、1.固体：液体：气体2.液体 3.真空 二、√×√XX 三、CABBBB 四、1.C 2.铃声会变得越来越小，直到消失 3.声音能够在空气中传播，真空不能传播声音。 声音是怎样传播的 习题二 科学词汇写三遍。 传播 真空 科学句子读三遍。 1.物体在振动时会引起它周围的物质 2.声音可以在 和 中传播。 练兵室：一点一滴练练笔。 1.把玻璃罩里的空气抽走后，里面的闹钟发出的声音 (）。 A.比原来更响B.听不到了C.和原来一样，没 有变化 2.将击打后的音叉浸入水中，耳朵贴近水面能听到声音， 是因为声音通过()传到了我们的耳朵里。 A.空气 B.水 C.音叉 实战大擂台：小试牛刀来挑战。（每空2分，共4分) 1.在太空中，宇航员需要借助无线电沟通，原因是()。 A.保存体力 B.真空不能传播声音 C.方 便录音 2.下列说法正确的是()。 A.声音可以在真空中传播，但不能在水中传播 B.只要物体振动了，我们就一定会听到声音 C.自制的“土电话”说明声音能够通过线绳传播 科学（教育科学出版社四年级上册) 第一单元第3课时作业 参考答案 科学句子读三遍。 1.(1分)振动 2.（3分)气体：液体：固体 练兵室：一点一滴练练笔。 1.(2分)B 2.（2分)B 实战大擂台：小试牛刀来挑战。 1.(2分)B 2.（2分)C