专题复习3：秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 习题--2024届高三统编版(2019）历史一轮复习

专题复习3：秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。 1.对秦而言，文化的同化速度远远赶不上疆域扩张的速度，对关东六国的征服只需短短数年时 间，将其同化却需要几代人的努力。但由于秦的统一过于短暂，短暂到无法压制关东地区的反 秦思想，更遑论将其同化了。这反映出秦朝灭亡的原因在于() A.未能实现地域文化的整合 B.严刑峻法激化社会矛盾 C.秦国文化落后于关东文化 D.关东六国反秦势力强大 2.西汉时，文帝欲废连坐之律，遭周勃、陈平等重臣反对，一番争论后最终下诏废除连坐。其 后，新垣平因欺君事败而谋反，文帝诛其三族。这反映了汉文帝时期() A.律法的人治色彩浓厚 B.君主打破律令成为常态 C.刑律的判罚趋于严苛 D.推动以儒入法 3.汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅 600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置() A.可以弥补宰相才干不足的缺陷 B.有利于加强中央对地方的控制 C,是地方行政体制建设的重要内容 D.代表着社会履行监察官员的职能 4.东汉初期，光武帝在洛阳建立太庙以祭祀从未当过皇帝的祖先，遭到大臣们的微烈反对，光 武帝只好祭祀汉宣帝和汉元帝，视他们为自己的祖父和生父。材料表明() A.光武帝企图强化皇权 B.儒家思想影响政治行为 C.君权受到相权的制约 D.皇帝重视统治的合法性 5.东汉时期的《四民月令》按月记录了当时的农事活动。下表整理自该书。由下表可推知，该 书集中反映了东汉( ) 月 农事 份 祭祖、上椒酒于家长、祈丰年、命成童以上习“五经”、命女红织布、种 月 春麦与瓜果等、酿酒作酱、伐竹木 祭太社、习射以备不虞、命缝人浣冬衣、种药制药、卖粮食、收薪炭 月 令蚕妾治蚕室；蚕毕生，乃同妇子，以勤其事，无或务他，以乱本业，有 三 不顺命，罚之无疑：种稻、豆、麻等；赈济族人；缮修门户，警设守备， 月 以御春饥之寇 A.小农经济的生产状况 B。大地主田庄经济形态 C.土地公有制发展情况 D。农业生产技术的进步 6.《黄帝内经》曰：“夫人生于地，悬命于天，天地合气，命之曰人”，“人以天地之气生， 四时之法成”，并反复强调“（人）与天地相应，与四时相副，人参天地”。《黄帝内经》中的 这一思想( A.彰显了实践经验体系的建构 B.坚持了道家无为而治理论 C强调了人与自然应和谐统一 D.蕴含了朴素的唯物论思想 7.秦统一后，在讨论地方制度的御前会议上，主张分封制且有大批臣僚附和的丞相王绾却未能 敌过独持异议的廷尉李斯，秦朝最终确立了郡县制。这说明当时( ) A制度服从于现实需要 B.皇权与相权矛盾激化 C,朝臣掌握着决策权力 D.三公九卿制发生异变 8.20世纪后期，考古学家在湖北、甘肃、湖南等地发现了大量秦代的竹简，其中有政令、上下 往来公文、司法文书、吏员簿，还有物资登记、转运、赋税、徭役、军爵、官吏任用等文书。 这些重要史料可以佐证秦代( ) A地方宗族势力较为强大 B.行政制度比较系统 C郡县制在全国范围确立 D.法律制度非常严密 9.秦末，陈胜、吴广揭竿而起，一批儒家士人响应陈胜、吴广起义，最后战死在反秦战场上。一大 批知识分子向秦王朝发起了拼死反抗。材料说明() A.秦朝因文化专制政策付出代价 B.儒家力争恢复独尊地位 C.儒家士人具有强烈的反抗精神 D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴 10.“秦始皇忘记了最主要的一民心和民力。”下面最能论证这个观点的是( A.制定《秦律》，称皇帝 B.设置三公，行郡县 C.“焚书坑儒”，筑长城 D.统一文字，平越 11.东汉时期，民间流传着一首民谣：“州郡记，如霹雳，得诏书，但挂壁。”该民谣所反映的实质是 () A.东汉中央集权加强 B.外戚宦官交替专权 C,士族门阀把持朝政 D.豪强地主势力强大 12.西汉时郡守自行辟掾属（自行招聘佐治的官吏）就已成为通制，东汉时把辟郡县吏作为仕进之 路的风气更甚一些名流贤士也以被辟举公府为荣。两汉时期地方长官辟掾属() A.对中央造成巨大财政负担 B.对专制集权形成威胁 C,是寒门学子入仕的主要途径 D.有利于保证政治生态的清明 13.秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”。其主要目的是() A.沿袭历史传统 B.开创一代帝号 C加强思想控制 D.宣扬个人功业 14.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一 人”。“新制度”最突出的特点是( A.各自为政，此消彼长 B.皇权至上，皇帝独尊 C层层分封，等级分明 D.世袭制兴，禅让制灭 二、非选择题 15.阅读材料，完成下列要求。 材料：《后汉书》记载，东汉初年因检核垦田数而产生了中央政府和河南、南