第5课《国行公祭，为佑世界和平》导学案 2023—2024学年统编版语文八年级上册

5.国行公祭，为佑世界和平 L,理解文章的观，点，把握行文思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。 素养目标 2思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开闲的视野和运用事实的枝巧。 3.掌操新闻评论的基础知识，了解其写法特点。 新闻评论的基础知识 1概念：新闻评论是媒体编辑都或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普道意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就 学法指引 事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。 2特点：导向正确，就事论理，新闻性强，有的放天，科学合理，便于传播。 课前预习 1.作者简介 “钟声”是《人民日报》国际评论的署名。208年11月《人民日报》推出了以“钟声”为笔名的国际评论。取“钟声”这个笔名，是因为国际 部记者和编辑针对一些重要的国际问趣和涉华问题，希望发出中国自己的声音。近年来，随着中国国际地位的不断提高，涉及中国的国际事务越来越 多，国际社会对中国的期待也越来越高。作为中国的权威媒体之一，《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问图发表自己的看法，同时针 对国际社会的一些不实指责进行反驳。参与“钟声”文章写作的是《人民日报》国际部的编辑和记者，每篇文章都经过多人讨论修改，是集体智慧的 结品。 2.背景简介 1937年12月13日，侵华日军侵入南京，实施长达40天的灭绝人性的大居杀，30万中国同胞惨遭杀载，在人类文明史上留下最黑暗的一页。2014 年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日.2017至月13日，是第 四个南京大居杀死难者国家公祭日，也是南京大居杀80周年纪念日。这一天，《人民日报》刊登了题为《国行公祭，为佑世界和平》的文章，臀示每 一个中国人，谨记南京大居杀给我们带来的伤痛。牢记历史，勿忘国耻，为佑世界和平！ 3.完成自学结构图 第1段：由① 引出第四个南京大屠杀死难者国家公祭日 第2-3段：不同人对南京（全世界的正义之士② 国行公祭，为 大屠杀的态度日本右翼分子③ 佑世界和平 第4段：历史不会因时代变迁而改变，④ 第5-6段：沧海桑田，南京从⑤“ ”变为⑥“ ”,呼 吁大家矢志挥卫世界和平 基础务实 1,根据拼音写出相应的词语。 (1)国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大居杀史实，讲述设立国家公祭日的chǖzhng( ）。 (2)30万中国同胞惨遭shā()。 ()在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模cuàng面()历史教材。 ()日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般di1(),扭曲历史. (⑤那些人以丑态百出的表演，wàng()rim()人类的良知。 (6南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中yǔ()） (T)ming ji()历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，hang xian( )坚定的信念、磅薄的力量。 (⑧)国家公祭日之长鸣警钟zhen long fo kui( ),那些装酥梦游的罪恶灵魂无处dun xing()。 (⑨)这部纪录片为人们再次审视那场人类文明史上con jue ren huan( )的浩劫提供了一个新的视角。 2,下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D) A.在已经吃饱饭、能够吃好饭的今天，我们依然要铭记“一粥一饭，当思来处不易”的古调。 B.如果创作的新作品群众听不懂、不爱听，那将有悖于文艺百花园为人民绽放的初衷。 C.一张张照片穿越历史，讲述着1937年侵华日军在南京实施的惨绝人寰的屠杀暴行. D.伴随着裁判员一声令下，运动员们像离弦的箭似的冲了出去，汗水挥酒在跑道上，呐喊助威声振聋发腹。 【解析】“振聋发陵”，精发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。用在此处不合语境。 3.下列对病句的修改不正确的一项是() A.交通管理部门开展“一盔一带”安全守护，严查摩托车骑手不酸安全头盔、汽车驾驶员不系安全带等交通违法行为。（在“安全守护”后加上“行 动”) B.已有66年历史的广交会被誉为“中因第一展”、中国外贸的晴雨表和风向标，是中国规模、商品种类最全的综合性国际贸易盛会。(“晴雨表” 与“风向标”互换位置) C.这样一个极其复杂的超级工程，桶盖上千个系统，仅设计图纸就超十万张以上，每更改一个数据就意味着需要重新进行一轮分析计算。（刑掉“以 上”) D.良好的社会心态有助于减少社会矛后，缩小社会压力，提升生活幸福感，是美好生活的重要元素和社会稳定有序的重要支撑。（把“缩小”改为“缓 解”) 【解析】搭配不当，应在“规模”后加上“最大”。 素养提升 同学们制作了以“和平”为主题的手抄报，摘录了以下新。 新华社南京222年12月13日电中共中央、国务院13日上午在南京隆重举