Module3 Unit3 clothes（教案）牛津上海版（试用本）英语一年级下册

Oxford English (Shanghai Edition) 1B Module 3 Things around us Unit 3 Clothes 第一部分：单元规划 （一）教材分析 项目 内容 话题 ☑人与社会 □人与自然 （单元话题 Clothes ) 功能 ☑交往 □感情 ☑态度 （单元功能 Inquiries, Introduction ) 育人价值 了解衣服的不同种类，感知对服饰的实际需求。根据需求合理选择衣服。 教材板块定位 核心 板块 Look and learn 核心词汇:T-shirt, dress, shorts, blouse Look and say 核心句型: What do you need? I need... 次核心板块 Say and act 对话 Play a game 对话 辅助 板块 Listen and enjoy 歌曲 （二）学情分析 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 句式What do you need? I need...的朗读语调 Look and say 熟知□略知□新知☑ 模仿、朗读 词汇 有关T-shirt, dress, shorts, blouse的词汇 Look and learn 熟知□略知□新知☑ 模仿、朗读、拼读 、造句 句法 句型 What do you need? I need.... Listen and enjoy Say and act Play a game 熟知□略知□新知☑ 倾听、朗读、问答、描述 第二部分：单元教学目标和分课时教学目标 【单元教学目标】 · 知识与技能 1. 能用降调正确地朗读句型What do you need? I need... 2. 能在语境中知晓并理解T-shirt, dress, shorts, blouse等衣物类词汇，能听、读和规范书写。同时能借助语境，知晓、理解并尝试运用所学词汇描述衣物。 3. 能在语境中运用句型What do you need? I need... 4. 能在语境中，理解对话内容，获取相关信息，运用本单元的所学词句围绕衣物进行简单的表达。 · 过程与方法 1. 通过文本视听、跟读模仿、看图说话等形式学习本单元的相关词汇。 2. 通过对话朗读、问答交流、看图说话等形式学习本单元的核心句型。 3. 通过图文朗读、阅读、信息寻找、问答交流等形式读懂对话，尝试简单的话题表达。 · 情感、态度、价值观 了解衣服的不同种类，感知对服饰的实际需求，根据需求合理选择衣服。 【单元课时划分】 课时划分 单课时话题 课本页数 教材栏目 1 Clothes I need 34,35,36 Look and learn Play a game Listen and enjoy 2 At the clothes shop 34,36,37 Look and say Say and act 第三部分：教学目标和文本内容 Unit 3 Clothes (Period 1) Clothes I need 【教学目标】 知识与技能 1. 能在语境中感知朗读陈述句和特殊疑问句的正确语调。 2. 能在语境中感知服饰类单词T-shirt, dress, shorts, blouse的含义，并能正确跟读。 3. 能在语境中感知核心句型What do you need? I need...的含义，并正确跟读、朗读。 过程与方法 1. 通过倾听、跟读对话等形式学习陈述句和特殊疑问句的语调。 2. 通过文本视听、跟读模仿、儿歌吟唱、文本朗读等形式学习本单元的相关词汇。 3. 通过文本朗读、跟读模仿、儿歌吟唱等形式学习本单元的核心句型。 情感、态度、价值观 了解衣服的不同种类，感知对服饰的实际需求。 重点、难点 1. 重点： 能在语境中正确跟读核心词汇T-shirt, dress, shorts, blouse,正确跟读及朗读核心句型I need...。 2. 难点：能在语境中理解-What do you need? -I need...的含义，演绎完整故事，运用对话进行问答交流。 【教学内容】 SB: P34,35,36 · 教学文本 Clothes I need ① Peppa: Oh no! Mum: You ne