9 心中的“110” 第一课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

作业练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 心中的“110” 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 即便是在自己熟悉的环境里也要提高警惕心，当陌生人靠近时，要保持安全距离。发现行为不端的人要及时报警或告诉家长，遇到坏人不要惊慌。 2007年12月28日，4岁的符建涛在小区玩耍时，嫌疑人吴某龙通过小狗将其诱骗拐走，随后他被养父带至山东。 我的感想 我的记录 看到这些事例，你有什么感想？ 和家人一起搜集少年儿童被陌生人拐卖或绑架的事例，并记录下来。 课前体验 当我独自一人在家，有陌生人来时，我会这样做： 如果你独自一人在家，有陌生人来敲门，你会怎么做？（可以请教长辈哦！） ①锁好防盗门；②门铃响时，先透过猫眼看清楚来客是谁,不给陌生人开门；③礼貌询问来意，当来访者提出问题或请求时，可以隔门与其对话；④如果陌生人滞留不走，就要及时联系家人，必要时报警。 议一议 · 当独自一人在家，听见有人敲门，你会怎么做？ 课堂连线 我会说爸爸妈妈快回来了，等他们回来后再借吧。 我会打电话给爸爸确认是否让王叔叔来家里取文件。 我是隔壁刚搬来的邻居，你想借你家的小工具用一用。 __________________________________________ 我是你爸单位的王叔叔，你爸让我给他拿个文件。 __________________________________________ ① ② 想一想 · 当你独自在家，却正巧发现家里有小偷时，你该怎么办？ 你一定要保持头脑清醒冷静：牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。仔细观察。熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。 我会保持冷静，先找地方藏好，想办法告诉家长家里有小偷。 安全自救指南 · 搜集智斗绑匪的故事，总结一些自救的高招、妙招，制作一份安全自救指南。 实践天地 读一读 $$ 学习任务单 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 心中的“110” 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过情景模拟，知道独自一人时如何应对陌生人，提高对陌生人的警惕性，形成安全防范意识。 2.通过对具体案例的学习、分析，能够初步判断危险的存在，掌握自我保护的方法，拥有良好的应急心态，安全意识常在心中。 3.提升解决危险问题的能力，在实际生活中一旦遇到危险情况发生时，能及时、正确拨打110，进行自救自护。 课前学习任务 1. 和家人一起搜集少年儿童被陌生人拐卖或绑架的事例，并记录下来，写一写感想。 2. 思考：如果独自一人在家，有陌生人来敲门，会怎么做？ 课上学习任务 【学习任务一】如果你是琳琳，如果发生教材第62页上的三种情况，你会如何应对? 【学习任务二】 播放教材63页陈宇《智捉小偷》的小故事视频，思考：在陈宇这段特殊的经历中，你觉得陈宇面对危险时是一个怎样的孩子？为什么？再以小组为单位讨论、交流:如果你也遇到陈宇这样的事, 会怎么做呢? （设计既安全、合理、高效的应对方案） 【学习任务三】 学习正确报警。报警时，一定要把握住三个关键词“快、准、实”。快，报警一定要就近、及时。准，报警人要冷静说清案发地点、时间、现场情况以及报警人自身的基本信息。实，实事求是反映情况，不得虚假瞒报。 小朋友们判断以下三种情况你会如何应对：（任选一问，写一写） ① 独自一人上学路上，突然发现有人尾随，该怎么办? ② 独自一人在家听到有撬门的声响，该怎么办? ③ 爸爸妈妈没回家，门已经被打开，该怎么办? 【学习任务四】 学生结合自身情况和课堂对安全防范学习的收获填写专属安全卡，时刻提醒自己，也让家人放心。 《当陌生人来敲门》 独自在家门反锁 生人敲门先观察 问事借物送东西 绝不开门等父母 非让开门还不走 不慌赶紧打电话 安全卡 推荐的学习资源 儿童防拐骗指南： $$ 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 9 心中的“110” 教科书 书 名：道德与法治 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.通过情景模拟，知道独自一人时如何应对陌生人，提