10.2《在马克思墓前的讲话》同步训练 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

2023-07-30
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10.2《在马克思墓前的讲话》同步训练 一、选择题 1.下列词语中,没有错别字的一项是(    ) A.逝世     狡侩     永垂不朽     坚韧不拔 B.奚落     鉴赏     原形毕露     毋庸争辩 C.困顿     缝隙     眼花潦乱     惊慌失措 D.衷心     衰颓     旁证博引     愚昧无知 2.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是(    ) A.驱逐(qū)       空白(kōnɡ)       诽谤(fěi)      卓有成效(zuó) B.嫉恨(jí)        诅咒(zǔ)         悼念(diào)     豁然开朗(huò) C.撰稿(zhuàn)    给予(ɡěi)         奠基(diàn)     纷繁芜杂(wú) D.估量(lianɡ)     勒令(lè)         诬蔑(miè)     浅尝辄止(zhé) 3.下列各组词语中没有错别字的一项是 A.满腔热情   莱茵   英名   浅尝辙止 B.永垂不朽   驱逐   忌恨   独到见解 C.不可估量   竟相   轻拂   插科打浑 D.蛛丝蚂迹   摸索   掩盖   源远流长 4.下列加点字的注音全部正确的一项是 A.雇佣(yōng)   撰稿(zhuàn)    诅咒(jǔ)      坚忍不拔(rěn) B.芜杂(wú)     空白(kōng)    肤浅(fū)      豁然开朗(huò) C.诽谤(pàng)   精悍(hàn)      苍穹(qióng)   卓有成效(zhuó) D.诬蔑(miè)    悼词(dào)          扼要(è)      衷心喜悦(zhōng) 5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) A.一些青年人做学问缺乏长远眼光,刚入门便打退堂鼓,浅尝辄止的做法贻误了多少青春。 B.马克思的科学见解,远远超出同时代人,对一些问题的看法出神入化。 C.他查阅了许多繁芜丛杂的资料,终于找到了那篇重要的论文。 D.他偶尔在一些报刊上发表几首小诗,对他崭露头角的才华和卓有成效的表现,同学们赞不绝口。 6.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是 A.正像发现有机界的发展规律的达尔文一样,马克思发现了人类历史的发展规律。 B.一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。 C.他曾经密切地注视各种电学方面发现的进展情况,不久以前,他还密切注视了马赛尔•德普勒的发现。 D.在《在马克思墓前的讲话》一文中,对马克思为人类所做的伟大贡献做了崇高的评价和热情的赞颂。 7.下列各项没有错别字的一项是 A.逝世    掩盖    设施    繁芜从杂 B.宗教    摸索    要素    浅偿辄止 C.剩余    诅咒    疾恨    坚忍不拔 D.悼念    侮蔑    回敬    卓有成效 8.下列加点字的注音全部正确的一项是 A.不可估量(liàng)    悼(dào)念     肤(fú)浅 B.繁芜(wú)丛杂      忌(jì)恨      空(kòng)白 C.豁(huò)然开朗     诬蔑(mie)     领域(yù) D.卓(zhuó)有成效    诅(jǔ)咒      诽谤(bàng) 9.与“3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了”修辞相同的一项是 A.他爬起来跌倒,跌倒爬起来,继续挣扎着前进。 B.有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。 C.“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧追问。“老了。” D.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 10.下面句子中加点的熟语使用正确的一项是 A.每个从展厅出来的人心情都豁然开朗,参观展览犹如给这些发行员的心灵放了个假,据悉,本次展览将延续到2011年7月29日,市民在此期间可免费参观。 B.深深的思念,渐渐的怀念。日子久了,她慢慢发觉,逝去的人似乎变得越来越完美,他在她的回忆中思念常驻,永垂不朽,没有人能够代替。 C.由于以往的监督不公开或者公开不充分,在遇到困难时,人大常委会对于一些问题和领域的监督可能浅尝辄止,现在这种全面公开,迫使人大常委会的监督必须向纵深推进。 D.在海滨线路方面,我市的上下川岛及阳江东方银滩独占鳌头,一家大小或情侣的戏水踏浪,使旅途平添了几分情趣。 二、文学类阅读-单文本 阅读下面文章,完成下面小题。 在马克思墓前的讲话 恩格斯 3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白

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