内容正文:
第七单元
课时作业(二十)故都的秋
(建议用时:40分钟)
答案精解P
一,语言文字运用
3.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可
(一)阅读下面的文字,完成1~3题。
以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
秋风是大自然的调色师,巴兰河两岸的山峦和原
答:
野,被它点染得①。杨树的叶子黄了,但它黄得
参差,土黄、鹅黄都有,不像白挫树跟个富翁似的,满
树披挂着金币似的金黄叶片。柞树的叶子红了,它那
蜗蝸似的叶片油红油红的,像上了蜡柳树的叶子变
(二)阅读下面的文字,完成4~6题。
促多彩了,半青半黄的有,半红半粉的也有。落叶松
中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷
的松针就两种色,落地的是深褐色,还在树上的是浅
不热,昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹
黄色。只要一阵风吹过,你看林间吧,简直是天女散
来的黄风,也没有伏天里抉着冰雹的暴雨。天是那么
花,秋叶满天飞。但这样的绚丽,终究会成②,因
高,那么蓝,那么亮,好像是含者笑告诉北平的人们:
为秋叶终归飘零,褪掉颜色,成为腐殖土的一部分。
在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害
我爬到半山坡时,太阳开始下沉了,夕阳仿佛一个气
的。街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有
韵饱满的歌者,一旦它开嗓,晚霞就缕缕飘出了。我
北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果,无论
在捣出望远镜回望沐浴着夕阳的山庄时意外地发现
是在店里还是在摊子上,都摆列得那么好看,果皮上
了一条停泊在一稞大杨树旁面向巴兰河的船。船是
的白霜一点也没蹭掉,且都被摆成放着香气的立体的
木船,这条黑骏骏的船,在我眼里比任何一道晚霞都
图案画。这使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会
绚丽,想想太阳落了山,避开庄主和游人,悄悄推船入
使美的东西更美一些。在这些果摊中间,还有很多个
水,来一个月夜漂流,独享一条河,听水声、风声和落
兔儿爷摊子,一层层地摆起粉面彩身、身后插着旗伞
叶声,那该多么令人③啊!
的兔儿爷—有大有小,都一样的漂亮工细,有的骑
1.请在文中横线处填人恰当的成语。
着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿:有的背着
答:
鲜红的小木柜。
同时,春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华
园,从出产莲花白酒的海淀,从东南西北城,到北海去
2.文中画波浪线的部分在语言上有哪些特点?有怎
划船:荷花虽久已残败,可是还有荷叶,它也能给小船
样的表达效果?请简要分析。
上的男女身上染上一些清香。同时,那文化过熟的北
答:
平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的
店铺用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得
像鲜艳的新娘子。就是那不卖礼品的铺户也要凑个
热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋
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北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一
跑,跨栏一般生猛,跨越崇山峻岭,踢蹬起黄沙黄土,
点呢!
高天朦胧,太阳淡化…这样一而再三,麦苗才吐青,
4.下列各句中的冒号,和文中骨号作用相同的一项是
冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里就着白牙
(
③我服了。后来也爱了。说到爱,我又是江南水
A.书院门口正有一副遒劲有力的楹联:“漫研竹露
乡出身,那里的春风叫历代诗人写完了,不用也不能
裁唐句,细嚼梅花读汉书.”
再写了,“春风又绿江南岸”的“绿”字,“池塘生春草”
B.它带来了幽美的倒静,你听:一切静静的,像下着
的“生”字,“吹皱一池春水”的“吹皱”二字,都被千古
大雪的中夜。
赞为绝话,咱还四峻什么呢。这是作诗作文章的话。
C.她一手提若竹篮,内中一个破碗,空的:一手拄着
说到爱,却又是一番天地。“随风潜入夜,润物细无
一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经
声”,是极好的诗句,不过我不爱。“随”字好,江南水
纯乎是一个乞丐了。
乡的春风和春雨,是紧相随的,“潜”字好,“润”字好,
D,很幸运地,生活教我认识了桥:与水形影不离的
“细”字更好,风也细雨也细也。但“无声”二字惹翻了
过河的建筑。
我的爱心。
5.拟人具有将物人格化的特点,请据此对文中画横线
④我久居北国,有个弟第久居北大荒。我们壮年
的句子所用的拟人手法进行简要分析。
时都不大思乡,俨然四海为家了。有回我问他,有没
答:
有偶然心动,念及家乡的时候?他思索。
⑤我追问好比说一刹那?他说有。有时候在烷
上睡醒,不知身在何处,忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过!
沙、沙、沙…江南绝无炕,北大荒没有“瓦背”,有雨
6.文中画波浪线的句子可以改写成:“有的骑着老虎,
也不会“沙沙沙”。那是江南的春风春雨了,你说你没
有的肩膀上担着剃头挑儿,有的坐着莲花,有的背
有思乡,那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身
着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同,为什
在何处,还不知道童年永不离身。
么说原文表达效果更好?
⑥我耳朵里不大