内容正文:
课时作业(二)立在地球边上放号
红烛
峨日朵雪峰之侧致云雀
(建议用时:60分钟)
答案精解P
一、语言文字运用
C,倘若说中国曾是诗的国度,那么这诗指的主要是
阅读下面的文字,完成13题。
自由开放的新诗而非曾经辉煌的旧诗
诗歌作为一门艺术,当然有新旧之别。但新旧之
D.倘若说中国曾是诗的国度,那么这诗指的主要是
分并不代表质量、成就的高低之别。新诗、旧诗皆是
曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗。
诗。旧诗中有不少宣扬封建落后思想的,这是需要我
3.下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
们摒弃的,但另一方面,它又有许多大气磅礴、令人
()
的流芳之作,怎么能将其
而全盘否
A.若说诗歌是文学皇冠上的明珠,那么这明珠就是
定呢?如果用相同的标准来衡量新诗,不也是精品寥
旧诗
若晨星,而多应时应景、
、肤浅跟风之作吗?
B.若说诗歌是文学皇冠上的明珠,那么这明珠当然
虽然说中国曾是诗的国度,但是这诗指的不仅是
是新诗
自由开放的新诗而且是曾经辉煌的旧诗。但是,近百
C.若说诗歌是文学皇冠上的明珠,那么这明珠是由
年来,旧诗被放逐得太久,被不加分析地排斥得太厉
旧诗、新诗共同组成的
害,现在到了该重新认识它的时侯。新旧诗相互以自
D.若说诗歌是文学皇冠上的明珠,那么这明珠是由
己的意趣与标准去评价不同的东西,不是致力于求同
旧诗或者新诗构成的
存异、互相学习,而是希望
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文
,让别人来归顺自
己,这都是不可取的。新诗与旧诗雪要结盟。若说哥
字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超
过15个字
德巴赫猜想是数学皇冠上的明珠,那么这明珠是由陈
诗几乎可以表达人类生活的所有情感。
景润摘取的:(
)。诗歌的天地大得很,与其
①。其实,每个人都是天生的诗人,心中都为
独演独舞,何如联手共舞?新诗、旧诗携手联盟,绝不
诗留着一片圣地,只不过随着岁月的流逝,琐碎的
是一加一等于二,而是大于二,大于三。
生活让我们远离了诗歌,我们似乎忘了生活中还有
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
诗歌存在。但在我们心底深处,四。只要一有
机会,它就像花树遇到春风一样,③·
A.拍案叫绝
一笔抹杀
歌功颂德
①
唯我独尊
②
B.拍案叫绝
一笔勾销
交口称誉
③
唯我独尊
5.根据下面的示例仿写,要求句式,结构与示例相似,
C.拍手称快
一笔勾销
歌功颂德
不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
安自尊大
示例:
D.拍手称快
一笔抹杀
交口称誉
弯月落在湖水中:
妄自尊大
鱼儿游去了,
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一
碎得月影半池
项是
听见了嫦娥幽怨的歌声么?
A.虽然说中国曾是诗的国度,但是这诗指的主要
是曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗。
B.倘若说中国曾是诗的国度,那么这诗指的不仅是
曾经辉煌的旧诗而且是自由开放的新诗。
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二、诗歌阅读
发,创作此诗。②费尔巴哈式的寂寞:独处而造成的
(一)阅读下面的诗歌,完成后面的题目,
寂寞。
沉默的芭蕉①
6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是
邵燕祥
()
芭蕉
A.“你为什么沉默”既是诗人对芭蕉提出的疑问,又
点明了此刻雨中芭蕉的情态
你为什么沉默
伫立在我窗前
B.“舒卷”“晴光”等都是对往日所见芭蕉的追忆,这
与作者眼前的芭蕉并不相同。
枝叶离被
C.两个“要…”写出了诗人内心的急切,身处异乡
神态矜持而淡漠
的孤独使他急需交流、倾诉
D.前两节描写芭蕉,后三节中诗人与雨中芭蕉直接
从前你不是这样的
对话,展现了豁达脱俗的诗人形象,体现出作者
在李清照的中庭
内心对交流的迫切以及身处异乡的孤单之情。
在曹雪芹的院落
7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
你舒卷有余情
()
绿蜡上睛光如泼
A.作者以深情的呼唤“芭蕉/你…”起笔,突出芭
蕉的同时也紧紧抓住了读者的心。
近黄昏,风雨乍起
B.这虽然是一首新诗,但作者用词文雅,化用贴切,
敲打着竹篱瓦舍
使诗歌充盈着古典诗歌般的韵味。
有约不来
C.从“请拿我当朋友”到“我的朋友”,诗人不着痕迹
谁与我相伴
地传达出他与芭蕉之间关系的变化
一直到洒酣耳热
D.全诗情景交融,构思巧妙,将孤寂无告的羁旅之
苦写得活灵活现,极富情趣和活力。
啊,沉默的芭蕉
8.如何理解诗歌最后的“孤独,不是生活”?
要谈心请拿我当朋友
答:
要争论请拿我当对手
在这边乡风雨夜
打破费尔巴哈式的寂寞
9.诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情,这样写有什么好
芭蕉啊我的朋友
处?请结合诗歌简要分析。
你终于开口
答:
款款地把幽思陈说
灯火也眨着眼晴
一边听,一边思索
(二)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
芭蕉,芭蕉
一片槐树叶
且让我暖了搁冷的酒
纪弦
凭窗斟给你喝
这是全世