第三单元 第8课 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修上册(统编版)

2023-10-04
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 第8课
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.64 MB
发布时间 2023-10-04
更新时间 2023-10-04
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2023-08-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40150465.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

语文必修上册课堂学案 第8课 答案精解Pr 素养目标 任务情境 唐诗的浪漫是李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不 1.诵读诗歌,学习借助想象感受诗歌意境的方法。 得开心颜”,唐诗的现实是杜甫“万里悲秋常作客”的悲凉, 2.品味不同体式的诗歌抒发感情的方式的不同。 是白居易“同是天涯沦落人”的感叹…唐代是以“诗”为 3.感受诗人的精神世界,体会诗人对社会的思考 名的。唐诗让中国文学具有了普遍的附着力、诱惑力、渗 和对人生的感悟 透力,并让它们笼罩九州、镌刻山河、朗朗上口 〔1)梦游天姥吟留别 预习任务·储备与积累 压务三 知识储备 政治上的失意使他心中块垒难消,第二年,他由 东鲁南游吴越,这首诗是他临行前写给东鲁朋 L.作者作品 友的。 李白(701~762),唐代诗人, 3.相关拓展 字太白,号青莲居士,有“诗仙”之 古体诗 称。出生于西域,幼时随父迁居绵 古体诗为近体诗形成以前各种诗体的通称。 州昌隆(今四川江油)。二十五岁 古体诗不讲对仗,押韵较自由。每篇句数不拘, 离蜀,长期在各地漫游。天宝初供 有四言、五言、六言,七言、杂言诸体。后世使用 奉翰林,受权贵谗毁,仅一年余即离开长安。“安 五言、七言者较多。古体诗的发展轨迹(至唐 史之乱”中,曾为永王李璘幕僚,因璘败牵累,流 代):《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北 放夜郎,中途遇赦东还。晚年漂泊困苦,卒于当 朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代 涂。他是继屈原之后我国又一杰出的浪漫主义 的古风、新乐府。 诗人,诗风雄奇飘逸,艺术成就极高。代表作品 有五绝《静夜思》《秋浦歌》,七绝《望天门山》,五 压务具 基础积累 律《送友人》,古体诗《梦游天姥吟留别》《将进酒》 1.读准字音 《行路难》,词《菩萨蛮》(平林漠漠烟如织)、《忆秦 瀛洲( ) 谢公屐()禄水( 娥》(箫声咽),散文《春夜宴从弟桃花园序》等。 訇然( )鸾鸟( 暝( 2.写作背景 长嗟( 霓裳( ) 魂悸( 天宝元年(742),李白经友人推荐,被唐玄宗 2.通假字 召入长安。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿 列缺霹雳 人!”他以为自己“济苍生”“安社稷”的抱负就要 3.一词多义 实现了,可他只供奉翰林,被看作词臣,又受到权 我欲因之梦吴越 (1)欲 贵的排挤。天宝三载(744),李白被“赐金放还”。 云青青兮欲雨 ·84· 第三单元生命的诗意 世间行乐亦如此 古义: (2)行 须行即骑访名山 今义: 迷花倚石忽已暝 (3)势拔五岳掩赤城 (3)忽 忽魂悸以魄动 古义: 古来万事东流水 今义: (4)事 安能摧眉折腰事权贵 说明:文白对译见附录P 4.词类活用 【自主校对】 (1)对此欲倒东南倾 1.ying jT lu hong ludn ming jie ni ji (2)云青青兮欲雨 2.“列”同“裂”,分裂 3.(1)想将要(2)实行,在此是“享受”的意思走 (3)栗深林兮惊层巅 (3)不注意,不知不觉忽然(4)事情侍奉 5.古今异义 4.(1)名词作状语,向东南(2)名词作动词,下雨 (1)烟涛微茫信难求 (3)动词的使动用法,使…战栗,使…震惊 古义: 5.(1)古义:的确,实在。今义:指书信信息等。(2)古 今义: 义:暗。今义:①熄灭:②灭亡,消亡。(3)古义:超 (2)云霞明灭或可睹 出。今义:①抽出:②挑选:③夺取。 探究任务·理解与赏析 压务目 整体把握 2.本诗中,作者在梦境中塑造了众多意象,如“熊 咆龙吟”“列缺霹雳”“云之君”“仙之人”等。试 L.主旨归纳 分析这些意象的作用。 全诗通过对梦中天姥山的描述,表现了自己 徜徉山水的乐趣。诗歌最后两句更是点明了全 诗的主题,表现了对权贵的蔑视,对自由自在生 活的向往。 2.文脉梳理 性济做岸不市仪质 入梦缘山 梦 标梦长收 天姥 安能 高人神奇 山 仙 推局折燮 3.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”两句 表现出诗人怎样的性格和精神? 压务口 重难突破 微任务一:把握诗歌的意象和思想内容 1.文章标题为“梦游天姥吟留别”,为何开篇要先 写“瀛洲”? ·85· 语文必修上册课堂学案 微任务二:赏析诗歌的语言和表现手法 5.诗人是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高 4.“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月”两句在全 大的? 诗中的作用是什么? 〔2)登高 预习任务·储备与积累 压务日 知识储备 3.相关拓展 近体诗 1.作者作品 近体诗与古体诗相对,是唐代出现的新诗 杜甫(712~770),字子美,因 体,严格讲究格律,分为绝句(五言四句、七言四 曾居长安城南少陵以西,故自称 句)、律诗(五言八句、七言八句)、排律(十句以 少陵野老,河南巩县(今河南巩 上)三种。 义)人。他是我国唐代伟大的现 律诗格律要求严密,具体规定如下。①限字 实主义

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