内容正文:
第一单元青春激扬
与韵律感,富有音乐美。如:“迢迢牵牛星,皎皎
【针对训练】
河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。”(《迢迢牵牛
阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
星》)“迢迢”写牵牛星之远,“皎皎”写织女星之
雪后黄楼寄负山居士①
明,“纤纤”写素手之修长,“札札”写机杼之声,这
陈师道
些叠词既是对外在情景的细致描绘,又是作者内
林庐烟不起,城郭岁将穷。
心真挚感情的巧妙抒发。
云日明松雪,溪山进晚风。
6.炼颜色词
人行图画里,鸟度醉吟中。
颜色词一般用来表现心情,增强描写的色彩
不尽山阴兴,天留忆戴公⊙。
感和画面感,渲染气氛。古人对颜色词的使用,
【注】①黄楼:元丰年间苏轼任徐州知州时建
常常是成对的。这些成对的颜色词,相互间或映
于徐州城乐门,称为黄楼。负山居士:陈师道的
衬,或点缀,或烘托,或照应。如:“两个黄鹂鸣翠
友人张仲连的号。②忆戴公:《晋书》记载,王徽
柳,一行白鹭上青天。”[杜甫《绝句四首(其三)》]
之居住在山阴时,一日忆及戴逵,就冒雪连夜前
句中黄与翠、白与青,相互映衬,色彩协调,整个
往,到了后却不登门拜访,而是返舟回去。别人
画面充满生机。
问他什么原因,他说:“本乘兴而来,兴尽而返,何
【答题思路】
必访戴?”诗中戴公指张仲连。
炼字三步骤
有人评价此诗写景表现出陈师道烹字炼句的功
邻一少析本文
筑二步捕情
力,请结合额联进行赏析。
指宁义,十以是料
把该字放人航句中,展并猴切,内现诗天
问义.当十翻详
所绘的情示,并请合具体诗进分
答:
0
从“捐物”角度分杯该字在关出最物特点方的作用
从“造境”历度分析该字作营遗意境(氛吗》方面的作州
从“人”角度
分析该字在表现人物形象方前的许用
说
从“抒借”角度分析该子在传情达意方而的作州
艺术”角度
分析该学的技运州成作感染读者方山的
作用
友情提示完成Ps课时作业(一)
第2课
答案精解Ps
素养目标
任务情境
1,把握诗歌意象,理解不同意象所承载的不同情感,
郭沫若《立在地球边上放号》,唱出力之歌:闻一
2.结合特定的写作背景,理解诗歌所表达的诗人的情
多点燃《红烛》,奏出对红烛奉献精神的歌颂和赞美:
感与志向。
昌耀登上《峨日朵雪蜂之侧》,享受着大自然赐予的快
3.学习从语言,形象、情感特点等不同角度综合解读
乐与荣耀;雪莱拾起头,云雀永远在高处飞翔着歌唱。
诗歌的方法,提高诗歌鉴赏能力。
诗人笔下的形象是情感的载体,凝练的语言传达着他
4.熟悉诗歌创作中惯用的象征,比喻等手法,在写作
们的情感
实践中灵活运用
·11·
语文必修上册课堂学案
〔1)立在地球边上放号
预习任务·储备与积累
务
知识储备
学进入了光辉的现代时期而形成的。胡适是新
诗最早的开拓者,一开始就朝着打破旧诗词最顽
1.作者作品
固的语言形式桎梏的方向冲击。1921年以郭沫
郭沫若(1892~1978),原名郭开贞,字鼎堂。
若为旗帜的创造社,立志于新诗的创造,不再单
中国现代著名文学家、历史学家。出生于四川乐
纯着眼于诗的形式的创新,而把日光投向“充满
山沙湾。1906年入新式学堂,其间,他多次参加
缺陷的人生”。1926年闻一多发表《诗的格律》一
反帝反封建的爱国运动。1914年赴日本留学,就
文,主张诗富有音乐美、绘画美和建筑美,同时以
读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思
自己的创作来印证。
想,决心弃医从文。1921年,与成仿吾、郁达夫等
二十世纪三十年代诗歌转向表现现实主义
人一同建立“创造社”,同年,第一本新诗集《女
战斗传统,如臧克家的《烙印》《罪恶的黑手》、艾
神》出版。《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚,
青的《芦笛》《向太阳》、田间的《给战斗者》等。随
充满浪漫主义气息,充分反映了“五四”时代的精
着抗日战争的全面爆发,中国新诗也迎来了一个
神。1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流
有声有色的诗歌时代。下之琳不再“站在桥上看
亡日本。中华人民共和国成立后,他曾任中国文
风景”,而是到了西北战区,献出了他的《慰劳信
联主席等要职,主持科学和文化工作,对我国现
集》:戴望舒收起了彷徨于“雨巷”中的“油纸伞”,
代文学和科学文化事业作出了巨大贡献
而在“狱中题壁”,并且“用残损的手掌,摸索这广
主要作品:诗歌《天狗《凤凰涅槃》《地球,我
大的土地”,放声歌唱“永恒的中国”!
的母亲!》城炉中煤》《天上的街市》等,历史剧本
瓜务
基础积累
《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等。
2.写作背景
1.读准字音
“五四运动”的狂飙,震动了正在日本九州帝
怒涌
)舞蹈(
)律吕(
)(
国大学医学部留学的郭沫若,给了他极大的精神
2.写对字形
鼓舞。同时,他还受到美国诗人惠特曼的影响,
yong(
)现
一fú(
)画
进入诗歌创作的爆发期