3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

田字格 是一种用于规范汉字书写格式的模板，对汉字书写起到规范、引导的作用。 青春也需要规范和引导，也要遵守一些基本的规则(即，行己有耻)，同时也要有自己的品格和格调（即，止于至善）。 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 分议题一：行己有耻，行为底线 分议题二：止于至善，至上追求 总议题：解读青春有格 分议题一：行己有耻，行为底线 孔子：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣” ——《论语·子路》 分议题一：行己有耻，行为底线 朱熹说：“人有耻，则能有所不为。” 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不做。 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻： 含 义 环节一：请列举你身边的可耻行为...... 分议题一：行己有耻，行为底线 这些启示我们要做到“行己有耻”: 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 环节二：我们生活中要遵守的规则有哪些..... 分议题一：行己有耻，行为底线 学校中： 家庭中： 旅游时： 出行时： 网络中： 观看表演时： 参加体育竞赛时： 玩游戏时： ....... 校规、班规、中小学生守则等 尊老爱幼、友爱互助等 自觉保护公共设施和生态环境的规则 交通规则 遵守法律，文明用语，不欺诈他人等 注意剧场秩序，不大声喧哗、不起哄的规则 遵守体育竞赛规则 遵守游戏规则 环节二：图组启示我们做到行己有耻要？ 有形的法律规则 无形的道德规则 说脏话 醉驾 这启示我们要做到“行己有耻”： 树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做。 环节三：案例启示我们做到行己有耻还要？ 分议题一：行己有耻，行为底线 这些启示我们要做到“行己有耻”: 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 案例：疫情期间，各校开展网上教学，小明所在的学校也不例外。七年级一班的小明同学是一名品学兼优的好学生，但最近他迷恋上了网络游，课上无心听课，并多次以订正作业等为由，用妈妈的手机玩游戏。 思考一：请你预想一下小明期末考试成绩？ 思考二:沉迷于网络游戏还会给小明带来哪些不良影响？ （小组合作交流，确定发言人，两分钟） 思考三：小明的行为给你带来哪些启示？ 1.有知耻之心 2.有底线意识 3.有自控力 要 求 行己有耻： 分议题二：止于至善，至上追求 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《大学》 分议题二：止于至善，至上追求 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 是一种精神境界； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 止于至善： 含 义 分议题二：止于至善，至上追求 环节四：请同学们选出心中的“榜样之星”，并说明推荐理由！ 榜样不仅是一面镜子， 而且是一面旗帜 向榜样学习，汲取榜样的力量 这些启示我们要做到“止于至善”: 见贤思齐，向榜样学习； 分议题二：止于至善，至上追求 环节四：图组启示我们如何做到“至善”？ 从点滴小事做起； 养成自我省察的习惯； 1.从点滴小事做起； 2.见贤思齐，向榜样学习； 3.养成自我省察的习惯； 止于至善： 要 求 本节小结 行己有耻是青春探索的底线， 止于至善是青春探索的境界！ 老师寄语 愿我们的： 青春飞扬不张扬，青春有格高规格！ $$