8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 1.懂得生命至上的内涵； 2.了解生命之间的休戚与共； 3.理解对生命的敬畏。 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.我们应如何敬畏生命？ （怎样理解生命是休戚与共的？） 自主学习 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （5分钟） 教学目标 1、为什么要敬畏生命？ 2、如何敬畏生命？ 新知导入 运用你的经验 人们为什么要这样做？ 敬畏生命 清明扫墓 向烈士陵园献花圈 悼念南京大屠杀遇难者 新知讲解 目标导学一：生命至上 1、为什么要敬畏生命？ 探究与分享 生命是脆弱的、艰难的 从图片中消失的生命，给你有何启示？ 为什么要敬畏生命？ 2018年6月23日，泰国一支青少年足球队结束训练后，进入泰国北部清莱府的一处洞穴，球员和教练集体失踪。但是，孩子们和教练已经失踪了一周的时间了。七天，生的希望已经渺茫，但，没有人放弃！2018年7月2日晚10：30左右，失联的泰国足球队已经在溶洞内被发现，他们被困泥泞斜坡，洞室约8米宽3米高，身后洞穴依然向后延伸；仅靠饮积水存活；没足够光源，无法区分白天黑夜；指挥救援部门预测可能至少需要4个月才能将他们运送出溶洞。7月3日，泰国军方表示，将把足够这13人吃4个月的食物送进洞里，并教他们潜水。 2018年7月10日，所有被困人员均获救。 阅读感悟 生命是坚强的、有力量的 所有被困人员均获救给你有何启示？ 为什么要敬畏生命？ 阅读感悟 挽救生命 守护生命 悼念生命 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到 生命是崇高的、神圣的 为什么要敬畏生命？ 在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记强调，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。在这次大考中，国家不计代价，救治每一个生命，诠释了“民惟邦本”的中华文化优秀价值观和我们党全心全意为人民服务的宗旨。 探究与分享 生命是宝贵的、生命价值高于一切 从习近平总书记的讲话中又给你有何启示？ 为什么要敬畏生命？ 当我们享受空调休息或抱怨外出不方便的时，还有人这样在坚守 探究与分享一 为什么要敬畏生命？ 探究与分享 上面两组“探究与分享”给你有何启示？ 当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行 上面两组“探究与分享”给你有何启示？ 共同完成 生命至上，并不意味着只看到自己的生命重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。珍爱他人生命，如同珍爱自己的生命一样。 归纳 1、为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 生命都是宝贵的。生命价值高于一切。 我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要,珍爱他人生命。 二.休戚与共 公交坠江原因 根据调查事实，乘客刘某在乘坐公交车过程中，与正在驾车中的驾驶员冉某发生争吵，并升级为两人间的互殴行为，造成车辆失控，致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。 姓刘的乘客，因道路维修改造，公交车改道未能及时下车要求司机停车，司机不允，遂发生剧烈争吵并互殴。一场悲剧就这样发生了，一车15人丧生于冰冷的江水…… （三）公交车坠江事件给我们的警示，看看人们怎么说？ 延伸阅读1： 一段惊心动魄的视频，还原了悲剧诱因；一场无谓的纷争，拉十几人“陪葬”。教训之惨重，让人不敢直视，却不得不叩问，乘客与司机互殴何以一再出现？痛定思痛，别止于唏嘘，更别停留于愤怒。无彻底反思就无真正救赎，不形成制度正义，类似悲剧便难断绝。 人民日报2018年11月2日消息 延伸阅读2：重庆坠江公交车惨剧，给予教育的三大警示！ 1、缺乏宽容教育，让人们自私狭隘 2、缺乏公共意识，使人们目无规则 3、生命教育缺失，令人们近似禽兽 冰冻三尺非一日之寒。这辆公交车上，女乘客刘某，司机冉某，既不尊重生命，更不珍惜生命，反而把生命视为儿戏，恣意作为。而车上的其他13名乘客，却没有一位果断出手，遏制刘某和司机的打斗。如果有一位，哪怕就是一闪念，一飞脚，15条鲜活的生命，就能转危为安！ 延伸阅读3：祈愿逝者安息，生者如斯……公交车坠江，网友们这么说 “如果你就是这位坐过了站的乘客，你就是这位被打的司机，或者你是这辆车上的其他乘客，你应该怎么做呢？” “如果我坐过站，我就在下一站下车，再走回来。” “如果我是司机，我会把车停在路边，再打电话报警。” “如果我看到他们争吵了，我会劝他们；如果看到情况危急，我还会赶紧打开应急开关，赶紧逃生。” …… …… 可悲可叹的是，当灾难突然发生时，无一人能逃生。 事实上，近几年公交车行驶中乘客抢夺方向盘事件