考点17 赏析手法——表现手法-2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练（全国通用）

2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练 考点17 赏析手法——表现手法 1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目 宿扬州 李绅 江横渡阔烟波晚，潮过金陵落叶秋。 嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。 夜桥灯火连星汉，水郭帆近斗牛。 今日市朝风俗变，不须开口问迷楼【注】。 【注】迷楼：隋炀帝命人在扬州建造的一座官楼，在此蓄养数千官女，过着奢靡生活。 本诗与王湾的《次北固山下》相比，两诗在情感和表现手法上有什么不同之处？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 红蕉① 柳宗元 晚英值穷节，绿润含朱光。 以兹正阳色，窈窕凌清霜。 远物世所重，旅人心独伤。 回晖眺林际，槭槭②无遗芳。 【注】①红蕉：即美人蕉，形似芭蕉而矮小，花色红艳。范成大《桂海虞衡志》云：其花“春夏开，至岁寒犹芳”。本诗作于诗人被贬永州之时。②槭槭：拟声词，落叶声。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联直写其花，交代红蕉开花的时间和色彩，“穷节”指岁末时节，此时万花纷谢，百草凋零，一个“值”字，便显出红蕉精神。 B．颔联一个“凌”字，将红蕉无畏的精神、勇敢的品格和摇曳生姿的风貌表现得淋漓尽致，栩栩如生。 C．颈联“远物”指红蕉，因为是“远物”，便成了稀罕物，所以才会“世所重”。“世”指包括诗人在内的“世之人”。 D．“旅人”在这里指的是诗人自己，“旅人”的伤心和“远物”的被重视形成鲜明对比，表现了诗人自认为被统治者遗忘的苦闷心情。 3．这首诗的尾联独具特色，请结合全诗分析鉴赏。 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 浪淘沙·山寺夜半闻钟 辛弃疾 身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫①。 梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。 [注]①汉殿，指刘邦；秦宫，指秦始皇。 4．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（    ) A．上片怀古，实际上是感叹今无英雄，秦汉盛世难再，字里行间流露出报国之志不得实现的苦闷。 B．“雨打风吹何处是”与其名句“风流总被雨打风吹去”异曲同工，表达了对英雄流逝的痛惜。 C．下片“梦入少年丛，歌舞匆匆”，其中的“歌舞”指代南宋朝廷不思复国反而醉生梦死的腐败。 D．本词虽以“万事皆空”总摄全篇，但充盈着家国身世之感；看似消极逃避，实则爱国之情强烈。 5．这首词在艺术手法上有何高明之处？请简要分析。 阅读下面这唐诗，完成下列小题。 送独孤判官赴岭① 刘长卿 伏波初树羽②，待尔静川鳞③。 岭海看飞鸟，天涯问远人。 苍梧④云里夕，青草嶂中春。 遥想文身⑤国，迎舟拜使臣。 [注]①岭：特指大庾岭等五岭。②伏波：汉代名将马援为伏波将军，平定岭南。树羽：鼓架之上置彩羽为饰，是推行文教的象征。③静川鳞：使水族安息，比喻施行政务。川鳞，水中的鱼，喻边民。④苍梧，古地名，古属百濮分支，后并入楚地设苍梧郡。⑤文身：在人体上刺花纹。古时南方有断发文身的习俗，后用以指偏远地区的百姓。 6．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(   ) A．这是一首送别诗，题目交代了主要事件，“送”字是统领全篇的诗眼。 B．诗人巧用伏波的典故，含蓄说明友人“静川鳞”是伏波“树羽”的接力。 C．诗人每逢在“岭海”看到飞鸟，就会想起远在天边的友人，倍感孤独。 D．诗人运用镜头组接的艺术手法，描绘了送友人赴岭的情景，画面生动。 7．这首诗联想丰富，想象精妙，请结合作品简要赏析。 阅读下面这首词，完成下面小题。 木兰花慢·杨花 【清】张惠言① 尽飘零尽了，何人解、当花看？正风避重帘，雨回深幕，云护轻幡。寻他一春伴侣，只断红相识夕阳间。未忍无声委地，将低重又飞还。 疏狂情性，算凄凉耐得到春阑。便月地和梅，花天伴雪，合称清寒。收将十分春恨，做一天②愁影绕云山。看取青青③池畔，泪痕点点凝斑。 【注】①张惠言：出身贫寒，数赴会试不顺。②一天：漫天。③青青：指浮萍，传说杨花化为浮萍。 8．上阕中“断红”运用了 修辞手法，“一春”与下阕“ ”（两字）前后照应并形成时间线索，暗示光阴易逝。 9．这首词“托物言志”的特色鲜明，试简析。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 苏武庙 ［唐］温庭筠 苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。 云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。 回日楼台非甲帐①，去时冠剑②是丁年。 茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川。 【注】①甲帐：《汉武故事》记载：“武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居。”“非甲帐”意指汉武帝已死。②冠剑：指出使时的装束。③茂陵：汉武帝陵。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句诗人想象苏武初见汉使时悲喜交加而情难自禁，下句由人到景，描写“古祠高树”渲染一种肃穆苍凉的氛围。 B．颔联上句诗人想象