考点18 赏析手法——结构技巧-2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练（全国通用）

2024年高考语文一轮复习诗歌题型细化专项训练 考点18 赏析手法——结构技巧 阅读下面这首唐诗，完成各题。 赴邠宁［注］留别 李益 身承汉飞将，束发即言兵。 侠少何相问，从来事不平。 黄云断朔吹，白雪拥沙城。 幸应边书募，横戈会取名。 ［注］邠宁：唐代方镇名，治所在邠州（今陕西彬县）。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．作者自言为飞将军李广之后，年少就习兵法，流露出对军事才华的高度自信。 B．侠少的问询，激起了作者对世道不公的愤慨，暗示了前往邠宁从军的缘由。 C．作者庆幸能响应招募、前往边镇征战，并坚信自己将横戈沙场、赢得功名。 D．作者前往边镇之际作诗留别，却不为离别而感伤，慷慨豪迈之情溢于言表。 2．本诗颈联有何作用？请结合作品简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送房明府①罢长宁令湖州客舍 李嘉祐 君为万里宰，恩及五湖人。 未满先求退，归闲不厌贫。 远峰晴更近，残柳雨还新。 要②自趋丹陛，明年鸡树③亲。 [注]①明府：唐时对县令的通称。②要：应该。③鸡树：古代中书省的别称。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联对仗，意境阔大，句中“万里”言距离之遥远，“五湖”言恩泽之广大。 B．“未满”句写房明府任期未满而求退，“归闲”句写他要归家过闲居生活。 C．颈联写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新，借清新之景衬托凄恻别情。 D．本诗运用叙述、描写、议论等表达方式，表现出作者与朋友间的深情厚谊。 4．元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要春容，转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变化？有怎样的表达效果？ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晓起即事因成回文寄袭美① 陆龟蒙 平波落月吟闲景，暗幌浮烟思起人。 清露晓垂花谢半，远风微动蕙抽新。 城荒上处樵童小，石藓分来宿鹭驯。 晴寺野寻同去好，古碑苔字细书匀。 ［注］①袭美：皮日休，字袭美，与陆龟蒙为诗友。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“闲景”二字统领全诗，引出下文写景的内容，“思起人”三字照应题目“寄袭美”，表达了对皮日休的思念之情。 B．颔联写景动静结合。天快亮时诗人早起赏景，看到露珠清透，花谢剩半，蕙兰新抽嫩芽，在风的吹动下摇曳多姿。 C．诗人出门所见皆萧条之景，荒城登高看到打柴童子小小的身影，低处细察，温驯的鹭鸟夜宿醒来在苔藓上踩出痕迹。 D．回文诗是我国古代诗歌艺术中一种独特的样式，本诗正读倒读都是一首完整的诗歌，意趣盎然，体现了诗人的巧思。 6．唐代吴兢《乐府古题要解》对“回文”的释义是：“回文诗，回复读之，皆歌而成文也。”此诗回文后首联为“匀书细字苔碑古，好去同寻野寺晴”。请从“意境特点”“结构作用”“表达情感”的角度简析回文后的首联。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“饯”字用得好，活泼传神，写出了雨后暑气消散的情景。 B．中间两联浓墨重彩地描绘出一派静谧旷远的郊野景象，透露出诗人闲适恬淡的心情。 C．末联诗人倚杖独游，颇有自得之趣，认为没有必要栖栖遑遑，奔走道途。 D．全诗清新淡雅，既展现了郊野清幽的境界，又透露出诗人潇散的情怀。 8．这首诗句句扣题，请结合全诗简要分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·江景 苏轼 湖上与张先同赋，时闻弹筝 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵①。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 注：①湘灵：湘水女神，相传原为舜妃。《楚辞·九歌》有《湘夫人》。 9．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头三句写雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色，作为人物背景画面，与弹筝女相映成趣。 B．“一朵芙蕖”两句，既实写水面荷花，又以荷花比喻弹筝的美人，起到一语双关的效果。 C．“烟敛云收”写烟雾敛容，云彩收色，与《滕王阁序》中“纤歌凝而白云遏”异曲同工。 D．全词富有情趣地紧扣“闻弹筝”这一词题，将写景、抒情和议论融为一体，耐人寻味。 10．结合全词，从艺术结构和手法角度赏析“人不见，数峰青”的精妙之处。 阅读下面这首明诗，完成下面小题。 养蚕词 高启 东家西家罢来往，晴日深窗风雨响。 三眠蚕起食叶多，陌头桑树空枝柯。 新妇守箔女执筐，头发不梳一月忙。 三姑祭后今年好，满簇如云茧成早。 檐前缫车急作丝，又是夏税相催时。 [注]①三姑：古代江南民间尊崇的蚕神。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．蚕农纷纷“罢来往”，没