1《草原》（学案）-统编版语文六年级上册

《草原》学案 【学习目标】 1．认识生字生词。 2．感受草原风光美、人情美，体会蒙汉两族之间的深厚情谊。 【课前预习】 1．知识链接 老舍（1899—1966）现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。1951年，被授予“人民艺术家”的称号。一生创作了大量优秀的文学作品，其作品《骆驼祥子》《四世同堂》以及话剧《茶馆》等产生了较大的国际影响。老舍先生曾到草原参观访问，记下了所见所闻所感。 2．给下面加点的字注音。 蒙（ ）古 好（ ）客 同行（ ） 似乎（ ） 渲（ ）染 勾勒（ ） 天涯（ ） 鄂（ ）温克 【课堂学习】 一、初读课文，积累字词 1．朗读课文，画出课文中不认识的字词。 2．查字典，同学之间相互交流不认识的字词。 3．齐读下面的字词。 清鲜　渲染　勾勒　天涯　蒙古包　好客　 迂回　　绿毯　　翠色欲流　襟飘带舞 鄂温克 二、整体感知，自主探究 1．草原给你留下什么印象？（用一个词概括） __________________________________________________________________________ 2．作者是按照什么顺序，从哪些方面来介绍草原的？ __________________________________________________________________________ 三、细读课文，探究草原的自然美。 1．默读1—2自然段，勾画描写草原风光美的句子。 2．找出最喜欢的句子，想一想喜欢的原因。 3．组内交流讨论描写草原美的句子。 示例：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”写出了草原像碧玉一样的绿。“千里”指草原的辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。这句话写出草原翠绿、辽阔的特点。 其它优美的句子：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 四、细读课文，感悟草原的人情美： 1．草原人民的热情好客从哪些场面可以看出？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．草原人民的热情好客通过哪些句子词语可以看出？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、体会文章主旨 如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【课后巩固】 1．看拼音写词语。 lǜ tǎn xuàn rǎn gōu lè mǎ tí （ ） （ ） （ ） （ ） cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ （ ） （ ） 2．根据意思写词语。 （1）草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。（ ） （2）国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ） （3）用线条画出轮廓。（ ） （4）难为情，态度不自然。（ ） 3．根据课文内容填空。 （1）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是： __________________________________________________________________________ （2）《草原》一课的作者是。这篇课文不仅为我们展现