2.2声音的特性同步练习 2023-2024学年八年级物理人教版上册

声音的特性 一、单选趣 1.听声音就能区别出熟悉的人谁在说话，主要是因为每个人发出的声音 A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D,频率不同 2.蔽鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声 A.音调越高 B.响度越大 C.音色越好 D.越低沉 3.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺使之振动发声，改变钢尺伸出桌边 的长度，再次拨动钢尺，若两次钢尺振动的幅度一致，则两次发出的声音具有不同的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 4.“五四"青年节期间，学校举办了以“承五四精神，扬青春风采“为主题的歌咏比赛。下列说法正确的是 () A.合唱声是由空气振动产生的 B.合唱声是通过空气传入人耳的 C.合唱声可以在真空中传播 D.将音箱音量调大改变了合唱声的音调 5.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是() 发声的音叉激起水花 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 钢尺仲出桌边的长度变短，振动时声音音谓变高 抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小 接抽气机 6.如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是() 丙 A。甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同 C,乙、丁的音调和音色相同 D,琴声和歌声能在空气中传播 7.D调1(do)"的频率是294Hz,C谓1”的颜率为262Hz,小明在一次演奏会上，欲将二胡由C调改 为D调，你认为他下列的调节方法不正确的是() A.将琴码下移，使弦变长 B.将琴弦适当调紧 C.将琴码上移，使弦变短，同时将弦适当调紧 D.换较细的合适琴弦 8.以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是：() A.放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，仍能听到收音机发出声音 C.拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 9.天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是〔) A.声音的反射使原声增强 B.声音在不同介质中的传播速度不同 C.声音的音调不同 D.发声的物体在振动 10,如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同.用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou (1)“uai(2)“mi(3)“a(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 甲 丙 A.甲乙丙丁 B.丁丙乙甲 C.丙乙甲丁 D.丁甲乙丙 二、填空题 11.许多人习惯将手机挂在胸前或睡觉时放在枕边，其实这样是不科学的，因为手机发射出的 会 对人的心脏或大脑造成不良影响，在接听电话时，我们很容易分辨出熟悉的人的声音，这是根据声音的 来判断的 12.“引吭高歌”与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的不一样，是由声源振动的 决定的。男 高音的伴唱与女低音的独唱中的“高”与“低”指声音 的不一样，是由声源振动的 决定的。 13.课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传入我们耳中，坐在教室后面的同 学也能清楚地听到老师的声音是因为老师声音的（填“音调高”或“响度大”）。 14.相传“舜作箫，其形参差”.说明那时的策是由许多长短不同的竹管排成，如图所示.演奏时，美妙 的声音是由振动产生的：竹管参差不齐，目的是为了吹出不同的声音。 15.我们应该避免在公共场所高声喧哗，这里的高声喧哗的“高”是指声音的，“闻其声知其人”是利 用声音的一不同. 16.如图所示，A,B、C是用同一台示波器记录三个不同音义振动发生的波形图. A (1)B、C波形的振动相同，而一不同. (2)A、C波形的振动相同，而不同.（均选填“音调”或“响度”） 17,校园文化艺术节文艺汇演在学校运动场举行，小明星王莹演唱了《我和我的祖国》。台下观众说， 王莹的声音真好听，是指她声音的好，声音通过喇叭传到很远的地方，是因为喇叭增大了声音 的一。 三、作图题 18.在一次实践活动中，同学演示敲击3个瓶子，依次发出的音调越来越高的实验，如图所示，请在图 中画出另外两个瓶子中的大致水位线。 19,根据图1给出的某一声音波形图，请在图2中作出响度是原米的一半、音调和音色都不变的声音波 形图」 图2 四、实验趣 20.探究声音的特性： ①如图，把倒尺紧按在桌而上，拨动其伸出桌面端，听钢尺振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢： 改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验，实验发现，音调由决定，钢尺伸出桌面端越一，振 动得越慢，发出的音调越 ②如图，轻敲一音叉后，再重敲此音叉，发现音义发出声音的响度变，同时观察到乒乓球被弹开 得更远，说明声音的响度与发声体的有关. 五、计算题 21,科学家从海面向海底垂直发射超声波，经过4s收到回传信号。 (1)海洋深度多少？(v=15