2.1 学习伴成长 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

2.1学习伴成长 3 打开学习之窗 重点讨论你 行 为 你你 的 学习 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 一、对学习的正确认识 看看你的修为到了第几层 理解 记忆 运用 关联 01 OPTION 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘 02 OPTION 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 03 OPTION 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 04 OPTION 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 如果你一直在进行文化课学习 第一目：打开学习之窗 探究：学习的表现形式 阅读课本P16探究与分享，思考： 同是一次春游，同学们各有不同的收获。这说明了？ 学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习。 第一目：打开学习之窗 探究三：学习的态度 学习需要自觉、主动的态度。 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 《童年》 仝（tóng）正国初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。” 终身学习 个人：1、学习，不仅让我们能够生存，而且 可以让我们有更充实的生活。 2、学习点亮我们心中的明灯，激发前 进的动力 。 他人和社会：3、在学习中我们分享经验，获 得成长，同时可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基 。 学习的意义是什么？ 18~19页 （提示：可以从个人、他人、国家和社会） 学习的意义是什么？ 18~19页 （提示：可以从个人、他人、国家和社会） 1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习的意义是什么？ 18~19页 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力 。 在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基 。 学习伴随我们的成长，学习没有终点。 为什么要树立终身学习理念？ ①人的一生是一个不断学习和发展的过程。 ②是适应不断发展的社会的需要。 学无止境； 学海无涯； 活到老、学到老。 课堂小结 （学习） 学习伴成长 打开学习之窗 内容、 表现、特点（What） 意义（Why） 学习点亮生命 课堂训练 1仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ） （1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣 （2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力 （3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 （4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯 A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3） C（1）（3）（4）D（2）（3）（4） C 2. 教育部等七部门发布《关于推进学习型城市建设的意见》指出，要把全民终生学习作为城市发展的重要基础，促造人人皆学、时时能学、处处可学的社会环境，促进全民学习、终生学习。之所以倡导全民终生学习，是因为（ ） （1）终身学习能满足我们生存和发展的一切需要 （2）学习伴随着我们的成长，学习没有终点 （3）学习与生命发展同步，学习能不断造就自己 （4）终生学习，能不断充实自己，能适应不断发展的社会 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（3）（4） B 童年 卓依婷 校园青春乐2 32052.51 $$