北京市通州区运河中学东校区2021-2022学年七年级下学期6月月考语文试卷

北京市通州区运河中学东校区2021-2022学年七年级（下）6月月考语文试卷 一、基础运用（共42分） 七年级某班开展了以“成长的足迹”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.下面是一名同学观察校园景物时写的一段随笔，阅读这段文字，回答问题。（12分） 【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，在那里互相níng望着，仿佛jīn持的小孩，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，似乎在酝酿着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小，却那么欢快地涌动出了初秋的姿容，真是 （花团锦簇 美不可言）。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。 （1）根据拼音，用楷书书写汉字。（4分） níng 望 jīn 持 （2）给加点字注音和在横线处填入词语，全都正确的一项是 （4分） A.傍（páng） 花团锦簇 B.傍（bàng） 花团锦簇 C.傍（bàng） 美不可言 D.傍（páng） 美不可言 （3）这名同学为自己的文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（4分） A.甲句运用了拟人的修辞手法，写出了自己忽然看到十几片银杏叶刚刚变黄的惊喜。“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“亮”“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，要大声读出这份惊喜。 B.乙句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶金边儿连成的曲线的情态。它既有浪花一样的动态美，又有小孩子般的欢快，在初秋时分展现出自己独有的美丽。所以，读这句时要活泼欢快。 C.两句运用了拟人和比喻的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。所以，这句要读得紧凑，表现出这种急切感。 2．（8分）下面是一名同学与朋友相处的感受，阅读这段文字，回答问题。 友情是①_____，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是②_____，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是③_____，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；【丙】 。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。 （1）结合语境，在语段第一句话的横线处填写句子，最恰当的一项是 （4分） A.①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B.①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C.①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D.①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 （2）请仿照语段中的甲、乙两句，在丙处补写一句话，使内容充实，表达流畅。（4分） 3．（14分）七年级（1）班开展“古典诗歌朗诵会”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）本周五下午班级举行活动，小华同学代表班委拟写了一则邀请函，想邀请语文组王老师担任活动评委。邀请函在格式和内容上共有四处错误，请你按要求帮他修改。 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 本周五下午七年级（1）班将开展“古典诗歌朗诵会”活动，想邀请您担任评委。届时请您务必光临指导！谢谢！ 3月20日 七年级（1）班班委 ①邀请函在格式上有一处错误，请指出： 。（2分） ②邀请函中 和 交代不具体，应该交代清楚。（2分） ③画线句子有语病，可修改为： 。（2分） （2）在选取歌颂春天的诗歌朗诵材料时，下列不符合主题的一项是 （4分） A.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）为了增强朗诵的表现力，选手可以从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面出新意。甲、乙两组选手的评判结果如表： 读音（30分） 语调（20分） 表情（20分） 背景音乐与意境的配合（30分） 甲组 28 15 18 20 乙组 20 18 17 28 仔细阅读如表，请用简洁的语言写出两条信息。（不得出现数字）（4分） 4．（8分）书画会友，笔墨传情。同学们在悠扬的古琴声中，摹书法名篇，赏水墨丹青，云端切磋棋艺。请参与活动，完成下列各题。 （1）中国书法是一门有着数千年历史的古老艺术。下面对几幅书法作