5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

5.2 少年当自强 1.为什么说少年强则中国强？ （或:个人命运和祖国命运的关系是什么？） 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 青少年怎样承担时代赋予的责任？（背诵） 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（背诵） （如何做一个有情怀、有抱负的青少年?） 课堂预习 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。 一、少年强 中国强 运用你的经验 从邓稼先身上，你能看到哪些优秀品质？ 这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ （1）他具有爱国之情，报国之行；他具有无私奉献、执着追求、吃苦耐劳的精神；他具有热情、谦和、善于团结协作的精神；他具有不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的精神。 （2）能够激发我们热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；能够让我们在困难面前不低头，不气馁；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；对未来充满信心，奋斗向上，积极进取， 思考：孟晚舟事件说明了什么？ 只有国家繁荣昌盛，社会才能稳定，人民才能幸福安康。 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 2021年9月25日，中国公民孟晚舟乘坐中国政府包机返回祖国。这是党中央坚强领导的结果，是中国政府不懈努力的结果，是全中国人民鼎力支持的结果，是中国人民的重大胜利。 第一目：少年强中国强 自古英雄出少年 　 邓稼先，17岁考入了西南联合大学物理系。1947年留美，用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，成功研制了第一颗原子弹!1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功。61岁时，患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” 从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ 这些品质对你的个人成长有什么重要意义 热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁 死而后已的革命大无畏精神 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。 个人命运与国家命运的关系 1.个人命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 材料一：习总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变成现实。” 材料二：刘明侦22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁在《自然（Nature）正刊上以第一作者发表论文，论文证明了钙钛矿太阳能电池工业化的巨大可能性，从而推动了太阳能市场的发展。26岁入选正式成为电子科技大学百人计划者.28岁被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长。 以上材料说明了什么？我们应向刘明侦学习什么？ 点拨：材料说明了青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。我们应向刘明侦学习坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。 个人命运与国家命运的关系 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （1）不同点： 　　谭嗣同：参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。 　　林觉民：励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。 　　吴良镛：全身心投入祖国的建设中，用自己的智慧让祖国更强。 　　共同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。 课本61页探究分享（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点？ （2）青少年如何选择自己的未来理想？ 点拨： （2）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。 合作探究 新知讲解 青少年的情怀与抱负 二、青少年的情怀与抱负 1957年初冬，应苏联共产党中央委员会和苏联部长会议的邀请，毛泽东率领中国党政代表团出访苏联。他在莫斯科的日程安排非常紧张的情况下，11月17日，他抽空去了莫斯科大学，与近4000名中国留学生见面。说道：“世界是你们的!也是我们的，但是归根结底是你们的！你们青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！”这时，全场立刻响起“毛主席万岁！中国共产党万岁！”