20青山不老（课件）统编版语文六年级上册

青山不老 在我们祖国的晋西北，有一位老人用自己的方式，深深地珍爱着他生活的那方水土。这节课我们跟随记者梁衡，去走访一位晋西北的农民，在课文《青山不老》中了解他的故事。 默读课文，思考：这是一位怎样的老人？课文讲了一件什么事？ 走近作者 梁衡 当代作家，山西霍州人。1946年出生，毕业于人民大学。著名的新闻理论家、散文家和科普作家。作品曾获全国青年文学奖，赵树理文学奖，全国优秀科普作品奖。 主要作品：散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。 晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎，与内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣，整体生态环境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等现象较为普遍，造成植被损坏、地表裸露，使土地沙漠化成为晋西北严重的环境问题。 资料背景 肆虐 高擎 记载 铁锹 劲挺 拄着 波光粼粼 盘踞之地  nüè jù jìng lín qíng zǎi qiāo 生字学习 坚强有力 力气、力量 劲 jìn jìng 劲敌 刚劲 使劲 干劲十足 多音字学习 本文主要内容 晋西北的一条山沟 山野老农 本文主要讲述了晋西北的一位山野老人为了守护一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。 表达了作者对这山沟里绿色的赞美 当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 这句话的意思是：风大的时候，能把牛、马等体形很大的牲畜吹得向后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。 拟人 运用拟人的修辞手法，赋予了树勇敢的形象，生动地展现了树对于保护自然环境的作用。 十五年啊，绿化了八条沟，造了 七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 十五年如一日的执着，凭一己之力，绿化面积竟如此广阔！ 谈谈你的感受。 老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土和绿树是互依互存、不可分割的。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不会流失。这正体现了老人与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老人，而老人用自己的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。 “与山川共存、与日月同辉”是什么意思？ 老农不仅留下了这片青山， 还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，不会因为年龄的增长，老人的年迈，离开而消失。它将永远根植在我们心中，这一切将与山川共存，与日月同辉。 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，他义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境、造福人类的高尚情怀。 1.共建“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。 2.减少污染，节约能源，出行尽量做公交车、自行车或步行。 请你结合生活实际，向人们发出一则保护环境的倡议书，写出你的几条建议。 小组讨论：课文为什么以“青山不老”为题？ “青山不老”是这篇散文的“文眼”，既深化了文章主题，又使主题形象鲜活起来，让人物精神变得具体可感。这个题目还包含了作者对老人的感谢、敬佩和祝福。 感谢聆听 $$