3.1 地球的形状和内部结构——2023-2024学年浙教版七年级上册科学

3.1 地球的形状和内部结构 浙教版七年级上册 新知导入 地球的形状是怎样的？你来描述一下。 地球是一个球体。 地球的形状是一个扁平的球体，因为它在赤道上由于旋转而略微凸出。 新知讲解 古代人们眼中的地球又是怎样的呢？ 一、古人对地球的认识 1.古代中国人 “天圆地方” “天圆如张盖，地方如棋局”的盖天说 （即天圆地方） 当时人类受发展的局限性，在无法从外在获取更多认证的时候，只能“内证”，也就是提高自身能量，通过普通的五官感知去更加细微的观察我们生活的家园。每一天太阳东升西落，四季周而复始，无限循环 。所以古人讲“天圆”，圆代表着无限循环。天圆固然没有今天的精确认识，但已经孕育了最原始的宇宙观，而“地方”更好理解，古代人整天在大平地方走着，只分方位、东西南北，当然是平的，怎么也想不到自己每天行走的大地是弧形。 古代货币 北京的天坛和地坛 新知讲解 “天圆地方”学说具体体现在我国建筑上，例如，北京的天坛和地坛、四合院、还有古代货币。这都证明了我们老祖先当时是多么的智慧。 《张衡浑仪注》 浑天说认为，天地具有蛋状结构，地在中心，天在周围。全天恒星都布于一个“天球”上，而日月五星则附丽于“天球”上运行 。 新知讲解 “浑天说” 天是包着地的圆球，“天外地内”“浑天如鸡子。天之包地，犹壳之裹黄 古代印度人认为大地是一个圆盾，由三头大象驮着，站在龟背上。 大象动一动便会引起地震。海龟又站在作为水的象征的眼镜蛇的身上。半圆形的大地中央是山，太阳绕山运行，当太阳绕到山后的时候，就是夜晚。 新知讲解 古代印度人对地球形状的认识 古代巴比伦人认为大地是个龟背般隆起的空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。 古代巴比伦人对地球形状的认识 新知讲解 为什么古代的中国人和一些外国人都得不出“地球是圆的”的结论(假说)？ 思考 古时候的人们，由于活动的范围很小，认识能力非常有限，且科学技术的落后。 新知讲解 透过小孔由近及远看地球仪，描述你看到的现象？ 看的位置 看到的现象 为什么会产生这一现象 近处 远处 一个平面 一个球面 观察者离观察物距离近 观察者离观察物距离远 做一做： 新知讲解 观察的视角不同是导致出现认识差异的主要原因。 古时候的人们，由于活动的范围很小，认识能力非常有限。 理所当然的认为地是方的，天是圆的。 现在卫星拍摄地球的照片对地球有了完整的认识。 卫星上拍摄到的地球照片 陆地 海洋 白云 地球形状的证明 ① 毕达哥拉斯首次提出地球是球形的想法 地球形状的证明 疑问：为什么远去帆船的船身比桅杆先消失? 大地是弧形的设想 【材料】　 通过实验模拟帆船沿球面和平面航行时的差异，证明地球是一个球体。 【目的】 活动：一起来做帆船航行的模拟实验 把篮球和木板置于同一水平视线上，把铅笔的头竖直朝下，分别在球面、平面上向远处移动。 【实验方案】 篮球、木板、铅笔 活动探究 活动探究 一、铅笔在水平面上移动的现象（桌面代表平面） 二、铅笔在球面上移动的现象（篮球代表球体） 视线 视线 在此活动中的”铅笔头”相当于_______，铅笔的“笔身”相当于________,”篮球相当于_______。 船身 桅杆 地球 【现象】比较在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和铅笔头随位置变化的不同是 _______________________________________________________________________________ 那是因为_______________________________________ 在篮球上， 在木板上， 篮球的表面是圆的。 观察到铅笔头先消失，铅笔长度变短； 观察到铅笔头没有消失，铅笔长度不变。 活动探究 你看过月食吗？你能画出月食时月面的缺损部分的边缘是什么样子吗？你想过这是怎么回事吗？ 地球形状的证明 月食 ② 亚里斯多德：大地投影到月球上的影子是弧形的 地球形状的证明 月球由圆变成月牙是由于地球的影子遮住了月球，而月球被地球的影子遮住的部分呈圆弧形，推测地球是个球体或者近似球体。 月食是自然界的一种现象，当太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时(地球在太阳和月球之间)，太阳到月球的光线便会部分或完全地被地球掩盖，产生月食。 麦哲伦 (Fernando de Magallanes ) 1480－1521 葡萄牙著名航海家和探险家 1519年，葡萄牙麦哲伦率领船队,经过3年海上航行，于1522年完成第一次环绕地球航行一周的壮举，首次证实了地球是球形的。 ③麦哲伦率船队的环球航行 首次证实了地球是球形 地球形状的证明 500年前也就是1519年，大航海家麦哲伦坚信，从一个地方出发，朝着一个