16 夏天里的成长（课件）统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 16 夏天里的成长 同学们，你们喜欢夏天吗？ 能说一说你为什么喜欢夏天吗？ 夏天是多姿多彩的，夏天是万物迅速生长的季节，那么围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？ 学习目标： 1.会写”棚、苔”等9个生字，会写“活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 苔藓 草坪 蔗糖 瀑布 凉棚 增加 缝隙 谚语 认读生字 结构：左右 组词：凉棚 工棚 部首：木 棚 笔画：十二 péng “木”捺变点 蔗 “蔗”字“艹”的横画宜长，“庶”的撇要伸展，底下的四点分布要均匀。 辨 字 识 记 甘蔗 蔗糖 庶民 遮蔽 多音字学习 1.我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。 2.那豆棚瓜架上的绿蔓（ ），一直蔓（ ）延到屋顶上去了。 缝 fènɡ（门缝） fénɡ（裁缝） fénɡ fènɡ 蔓 wàn（绿蔓） màn（蔓延） màn wàn 丰满--- 饱满 迅速--- 快速 苞蕾--- 花蕾 增加--- 增长 丰满--- 枯瘦 迅速--- 迟缓 增加--- 减少 飞快--- 缓慢 近、反义词 反义词： 近义词： 词语解释 苞蕾： 丰满： 谚语： 丰富、富足；匀称、饱满；多而密。 指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。 广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。 软绵绵： 柔和的，柔软的；缺乏力量的。 夏天是万物迅速生长的季节。 作用：引领全文。 课文采用开门见山的方式点明中心，通过举例生物、事物和人三个方面的生长事例，将中心句的意思表达清楚。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 课文第2自然段中描写了哪些动植物的生长，作者是怎么写出他们快速生长的？ “瓜藤、竹子、高粱”强调了“飞快的长”，“苞蕾、苔藓、草和菜、家畜和家禽”强调动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的长”，它们都“是活生生的看得见的长”。 俗话说：“不热不长，不热不大。” 这句俗语写出了什么？ 写出了夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。植物快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变宽变深”。 “随着太阳的威力的增加，温度的增加，什么都在长。”这句话中的“长”的意思分别指的是什么？ 这句话中的“长”，不仅仅是指植物的生长，也指大地充满了蓬勃的生机与活力，还指物体由于气温的升高而产生膨胀的物理现象。 这句话告诉我们，一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力的增长，不要错过时机。否则，就会成为一事无成的人。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 结合自己的理解，说一说本文语言的特点是什么。 文章使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。 这篇课文作者用“先总述，后分述”的方法，以自然界中各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子, 说明了夏天是万物生长的季节，表现了夏日的生机与活力。 概括主题 $$