5 走近我们的老师第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 小学道德与法治 年级 三年级 学期 秋季 课题 5走近我们的老师（第二课时） 教科书 书 名：义务教育教科书（五·四学制）道德与法治三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年 6月 教学目标 1. 通过采访、调查了解老师的故事，体会、理解老师的辛苦。 2. 学会用恰当的方式表达自己对教职员工辛勤劳动的感谢，具有初步的人际交往能力。 3. 感受老师的爱，进一步提升尊师、爱师的情感，并愿意用实际行动为老师减轻负担。 教学内容 本课时教学的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。 教学重点： 1. 用恰当的方式表达自己对教职员工辛勤劳动的感谢，具有初步的人际交往能力。 教学难点： 1.感受老师的爱，提升尊师、爱师的情感，愿意用实际行动为老师减轻负担。 教学过程 活动一 了解老师工作的辛劳 1.同学们，大家好！上节课，我们聊了和老师之间的故事，也知道了如何与老师沟通，形成和谐的师生关系。今天，我们继续来了解老师。（板书：5走近我们的老师）我们常常说老师很辛苦，那么，老师到底辛苦在哪里呢？ 2.让我们来看看这三位老师的任课表，（出示三位老师的任课表班主任、数学老师、体育老师）我们在校学习一节课的时间是35分钟，课间休息是10分钟。大家算算老师们每天有多少时间是和同学们在一起的。和同学们在一起时，老师都做些什么呢？（学生交流） 3.嗯，看来同学们都体会到了老师们的辛苦。（板书：体会老师辛苦）每天，老师和同学们在一起的时间很长，他们给大家讲课，给学习有困难的同学补课，关注我们的学习。谁有了困难，遇到烦心事，老师都会及时伸出援手，关心我们的生活。老师还经常组织开展各项活动，让我们的校园生活变得丰富精彩，使我们健康快乐地成长。 4.那么，没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？让我们来听听。（播放录音） 5.了解了这些你看到的和没有看到的老师们的工作，你有什么想说的？（学生交流） 6.同学们都觉得老师的工作很繁忙，很辛苦。那么，你觉得老师这么辛苦都是为了什么呢？（学生交流） 7.看来，同学们都理解了，老师辛苦地工作就是为了孩子们能茁壮成长，同学们能健康快乐地成长就是老师们最大的心愿。（板书：理解老师心愿）为了同学的每一点进步，每一位老师都默默地奉献着，辛勤地工作着。老师真辛苦啊！但看着同学们都健康快乐的成长，每位老师都累但快乐着。 活动二 用行动关爱老师 1.老师可真辛苦啊！那么，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（学生交流） 2.除了他们说的这些，你还有什么好的做法呢？请你也来说一说。 3.同学们说得真好！大家都能体会到老师工作的辛苦，能够用实际行动来减轻老师的负担，用各自不同的方式来关心老师、感恩老师。（板书：感谢老师培育） 4.老师的工作这么辛苦，究竟是什么原因让他们坚持下来？那就让我们来采访一位老师了解一下。为了让采访进行顺利，取得成功。老师建议大家先来拟定一份采访提纲。这是一位同学在采访前拟定的采访提纲，我们一起来看看。（出示采访提纲） 采访提纲 老师姓名：周小婷 任教学科：语文 工作年限：5年 采访问题： 1. 您为什么要选择教师这个职业呢？ 2. 在工作中，你遇到过哪些感到、开心的事？ 3. 您的工作常常很辛苦，你是怎么坚持下来的呢？ 她在采访提纲中罗列了哪些内容？（学生交流） 5.说得对，为了采访能取得成功，她在采访提纲中罗列了采访教师的基本信息和要采访问题。课后，同学们在采访自己老师之前也可以像她这样拟定一份采访提纲。当然，关于采访的问题，大家可以根据自己的需要在此基础上进行添加或替换。 6.拟定好了采访提纲，就让我们跟着她一起去采访周老师吧。（媒体播放） 7.原来，来自同学们的理解、关心和感谢是很多老师面对那么辛苦的工作，仍能坚持下来的动力。你们爱老师，老师也爱你们。正因为老师对你们的爱，才让老师默默付出、辛勤工作，始终坚守。 活动三 用自己的方式感谢校园工作人员 1.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师、保洁等工作人员。你了解他们的工作吗？（学生交流） 2.是啊！因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。 活动四、总结 1.在校园里，每一位老师和工作人员为了我们能健康、快乐地成长都在辛勤地工作着。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。如果让你给他们送一份礼物，你会选择什么？为什么？ （媒体出示礼物）雨衣、手套、小凳子、帽子、自己的行动 2.学生交流 3.大家的礼物都