修改病句-2024年高考语文一轮复习

语言文字运用专题2 —— 修改病句（知识梳理+真题分析+巩固训练） 【高考视角】 年份 卷别 题干表述 考查病因角度 2020 新高考Ⅰ卷（山东） 下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） 成分赘余、句式杂糅 新高考Ⅱ卷（海南） 下面文段有四处语病，请指出其序号并 做修改，使语言表达准确流畅。（4分） 搭配不当、句式杂糅 2021 新高考Ⅰ卷 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分 ）——选择题 语序不当、用词搭配不当 新高考Ⅱ卷 搭配不当 全国甲卷 成分残缺（主语） 全国乙卷 不符合逻辑、句式杂糅 2022 新高考Ⅱ卷 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 语序不当、关联词不当 全国甲卷 搭配不当、不符合逻辑 全国乙卷 成分赘余、用词搭配不当 2023 新高考Ⅱ卷 成分残缺、搭配不当 新高考Ⅰ卷 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 语序不当、动词不当、关联词不当 全国甲卷 18. 文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 不符合逻辑 【知识积累】——熟记高考常见六种病因类型 类型一　搭配不当 （一）主干成分搭配不当 1.主谓搭配不当： 主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 2. 动宾搭配不当 一是谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰、限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语有可能会和前面的谓语动词不搭配。或者当两个或两个以上谓语动词带有一个或多个宾语时，有时会出现某一谓语动词和宾语搭配不当。 3. 主宾搭配不当 有的是同一个句子的主语和宾语搭配不当，有的则是在句子开始部分搭配恰当，但在句子中间部分则改换了主语，致使主宾搭配不当。 （二）枝叶成分搭配不当 1.补语与中心语搭配不当 即“动补搭配不当”，主要指一动与多补不能完全搭配。除了常见的动补搭配不当外，本类型还涉及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能用在“增加”中。 2. 修饰成分与中心语搭配不当 主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理的现象，主要包括定语和中心语搭配不当、状语和中心语搭配不当。 （三）呼应成分搭配不当 1.关联词语搭配不当 有一些关联词语有其固定的搭配对象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，若不注意就会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时就利用搭配来设置错例。 2. 一面与两面搭配不当 句子前面（或“后面”）出现含有一正一反两方面意思的词语（如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等），后面（或“前面”）却是只有一方面意思（或“正”或“反”）的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。 类型二　语序不当 从语法角度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客体颠倒等语病。 1. 多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列（按照距中心词由远及近的顺序）：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 2. 多项状语次序不当 多项状语排列顺序一般是（按照距中心词由远及近的顺序）：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词（表范围或频率）；⑤形容词或动词（表情态）；⑥表对象的介宾短语。可简记为：“目（因）”“时”“处”“范（频）”“情”“对”。 3. 定语、状语位置不当 主要包括两类：一是定语误放在状语位置上，如“热烈地引起了讨论”，“热烈”应修饰“讨论”；二是状语误放在定语位置上，如“提出了关于工资制度改革的明确意见”，“明确”应修饰“提出”。 4. 虚词位置不当 虚词的位置不当主要包括关联词的位置不当和副词的位置不当。 （1）关联词的位置不当。在复句中，如果两个分句的主语相同，那么主语应置于关联词之前；如果两个分句的主语不同，分句的主语应放在关联词之后。 （2）副词的位置不当（“把”字句和“被”字句中若有否定副词，应将否定副词放在“把”或“被”之前）。 5.主客体颠倒 句子表述的对