2.1.2认识分式 教学设计 2022-2023学年鲁教版（五四制）数学八年级上册

《2.1.2认识分式》教学设计 复备人： 复备时间： 学科 数学 设计者 单位 年级 八年级 来源 鲁教版第二章第1节 课时 1 【课程标准】 了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式加减乘除运算。 【学习目标】 1.理解分式的基本性质。 2.了解运用分式的基本性质进行分式的变形。 【评价任务设计】 1.通过类比分数的基本性质，探索分式的基本性质，初步掌握类比的思想方法。（任务1） 2.通过探索分式的基本性质，积累数学活动经验。（任务2） 【主问题设计】 通过分数了解分式的形式，掌握分式的基本性质，并能够利用基本性质进行相应的运算，锻炼学生的计算能力，让学生了解分式与整式的区别。 【教学过程】 1、 复习回顾 1.下列分数是否相等？可以进行变形的依据是什么？ 2.分数的基本性质是什么？需要注意的是什么？ 3.类比分数的基本性质，猜想分式有什么性质？ 2、 新课引入 1.类比探究 （1）如何用语言和式子表示分式的基本性质？ （2）应用分式的基本性质时需要注意什么？ 例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？ 2.想一想： 3. 思考： （1）对于分式的约分，最后的结果有什么要求？ （2）什么是最简分式？ 三、当堂检测 四、随堂练习 五、总结 【主问题处理过程】 【成果与评价】 【布置作业】 A组：课本24页做一做和随堂练习 B组：习题2.1.2 【板书设计】 分式的基本性质 1、 分式的基本性质： 例题 二、分式约分： 练习 三、最简分式： 【我思、我感、我成长】 1 $$