认识图形 （教案）-一年级下册数学人教版

教学课题 认识图形（二） 教学课时 第一课时 教学目标 1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 3.培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 教学重点 体会“面在体上”，区分长方形和正方形。 教学难点 体会“面在体上”，区分长方形和正方形。 教学准备 五种立方体，印泥，白纸，教学课件 教学过程 个人完善 1、 创设情境，复习导入； 上学期我们学习了《认识图形（一）》，你还记得那些立体图形吗？ 复习：长方体、正方体、圆柱、球的特征。 小朋友，你喜欢魔术吗？现在老师要用这个圆柱体图变出一个新的图形。（在白纸上用印尼敲出圆形） 白纸上出现了什么？（圆形），你知道是怎么变出来的吗？（印） 二、动手实践，探索新知； 1.摸一摸，初步认识。 你想变一个吗？ 正方体——（正方形）师示范：描（把立体图形正方体压在白纸上，用铅笔沿边一画就画出正方形） 长方体——长方形、正方形 出示：三棱柱，猜猜它能变出什么图形？——三角形 四棱柱，猜猜它能变出什么图形？——平行四边形 我们一起叫做出来的图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形。 这5个图形就是今天研究的平面图形。 2.  观察比较，找出特征。小精灵用立体图形上变出了这么多图形，我们一起来看一看。 出示 观察这5种图形，你们觉得哪组图形比较特别，说说特别在哪儿？ 1. 2. 3个角，3条边。 没有角，边是弯的。 3.比较异同。 4个不是直角 4个直角 同：4个角，4条边。 4.长方形：4个直角，对边相等。 5.正方形：4个直角，4边相等。 6.平行四边形：4个不是直角，对边相等。 小结。 三、联系生活，进一步体会面在体上。 新朋友说：你们刚才只是在积木上找到了我们，其实我们的家可多了，在你们周围就是许多，找一找吧。你有找到他们吗？ 四、闯关答题，巩固拓展。 第一关：连一连。 第二关： 第三关：数一数，画一画。 你能用今天学习的平面图形也画一幅画吗？ 五、课堂回顾。 简单回顾5种平面图形各自的特征。 板书 认识平面图形 长方形：   对边相等  4个角都是直直的   平面的 正方形：   4边相等  4个角都是直直的      圆：   没有角（即封闭的） 不断开的 三角形：   有3条边  3个角     $$