2024届高考作文写作训练提升：作文一句话立意训练

高考作文写作训练提升：作文一句话立意训练 作文一句话立意训练 我们分两步来完成任务，第一步写出简明扼要的“精准审题”，第二步写出“我的立意”，每个立意字数控制在30字以内。 其中，“我的立意”要写三个，每个对应一个层次。 先解释一下什么叫“三层”立意。 第一层立意分析论证作文材料中提供的观点的正确性或合理性，这种立意停留在对材料观点的解释层次上，缺少自我发现，不具备深刻性或新颖性。这类作文我姑且称之为扩写类作文。我们当中有很多人都是这种立意。这样的立意大概可得基准分（42分），但难破47分。如上次作文很多同学这样立意：立自身，行正道，以扬名后世。这是材料中提出的观点，材料约二百字，你只是用了800多字来分析论证，并没有突破和开掘。这样的作文属于对材料的扩展和重复，大多都是正确的废话，肯定得不到高分。 第二层立意是运用作文材料中的观点分析论证，来解决实际问题，指向问题解决。这层立意显然高于第一层立意。这类作文我称之为运用类作文。这种立意的作文只要结构完整，语言较好，一般会得48分以上。如上次作文这样立意：如何在艰难中“立”身，如何在诱惑中“行”道，为什么要杜绝虚“名”，人怎样才能活出真我的精彩，不能为名束缚。“如何”、“为什么”、“怎样”等都是明确的问题，这些问题都是思维能力的体现，把这些问题解决了，学科的核心素养也就得到了展示，得分就比较高。 第三层立意是指立足于作文材料的观点，融入自己的理解并加以生发，用大视野、大格局、大情怀来审视材料的价值或意义，提出独创性、开掘性的看法，并且能够清晰地表达出来。这种立意源于材料，却高于材料，容易获得52分以上的高分。这类作文我称之为开掘类作文。如上次作文还可以这样立意：立身行道有我，扬名不必有我。身道一统，我将无我。这种立意，融入奉献、奋斗、责任、担当，有视野，有格局，有情怀，层次显然比较高，分数就低不了。没有这种胸怀气度，是想不到这层立意的。即使硬往这上面套，也只能写成套作，不能将之落到实处。 再比如昨天考试的作文，老师出示几位同学的立意，请同学们比较鉴别，按一、二、三层次区别一下： 1.不变岂能应万变（陈天浩） 2.真理存于心，做法当由我（梁振华） 3.以定理为基，求定法之变（黄锦） 4.定世间理，纵心中法（王远博） 5.天下有定理而无定法（袁雨轩） 6.不变创万变，万变解不变（汤雨晨） 7.理因境而变，法因理而定（程加锐） 8.循定理之光，探新法之道（某考生） 一般地说，第二、第三层次的立意，思维含量是比较高的，这样的立意大多能体现出归纳概括能力（如精准抓住材料的内涵：定理是先贤思想智慧的结晶，新法是我辈青年需要积极探索的创新之道，于新时代开辟新路径，致力于民族复兴之春潮）、演绎推理能力（如能够由浅入深、由此及彼联想分析：袁隆平深谙水稻生长周期和杂交规律之定理，继而破定法，终获得“喜看稻菽千重浪”的巨大成果）、批判性思维能力（如针对“今天，这句名言仍然值得人们深思”联想具体的现实情境并对其加以批判）、辩证性思维能力（如定理的“有”与定法的“无”是如何辩证统一起来的），等等。 【参考层次】 第一层次（42～46）：1、5 第二层次（47～51）：3、4、6 第三层次（52分以上）：2、7、8 下面老师以2022年新高考Ⅰ卷的作文题为例，给你们做个示例。先回放原题材料： “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。命题导引：以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 【任务一】精准审题 材料的意思是初学围棋者，要提高棋力，就要练好本手，才可能下出妙手，避免俗手。从逻辑上看，本手与妙手是因果关系，与俗手是对立关系。写作时要将三者结合在一起谈，不能顾此失彼。从整体看，本手最重要，只有练好本手，才能避免俗手，才可能出妙手。试题表面上说的是棋道，实际上说的是人生道理。也就是说我们要跳出下围棋这个小圈子，根据自我情况谈谈我们青年学生在成长的过程中，要如何避免低俗，如何处理好“基础”与“创造”“出新”的关系。 【任务二】我的立意 1.普通人如果本手过硬，也有可能下出妙手。（19字，约42分） 2.只有本手过硬，方可避免俗手，实现妙手回春。（21字，约48分） 3.狠练本手，反思俗手，为妙手出现做准备。（19字，约52分） 下面出示几道新高考卷作文真题，大家来练一练—— （2022新高考Ⅱ卷） 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍