第12讲 位置（讲义）-五年级上册数学人教版

第12讲 位置 一、教学且标 1、使学生能够学会运用数对表示物体的位置： 2、是学生能够学会通过观察物体的位置描述出所在的数对： 二、知识点 1、在表示位置时，( )叫做列，()叫做行。 2、用数对表示位置时一般先表示( ),再表示( 三、例题精讲 例题1一一下图是六年级某班的座位表，看图回答问题。 六年级某班座位表 李红 李峰 超强 何冰 王明 陈字 张铭 冯坤 讲台 (1)结合你们班的情况，用自己的方法给这个班分分组。 (2)如果只分组，能很明确的用数字表示“王明”同学的位置吗？ (3)你还有什么方法能把“王明”或者其他同学用数字准确的表示出来吗？ 像这样(A,B),在表示位置时，()叫做列，( ）叫做行，表 示位值时，一般先表示( ),再表示( ),这就叫做数对。 例题2一一根据下图回答问题： 动物园示意图 6 熊猫馆 大像馆 沛洋馆 3 猴凹 大门 0 1 2 3 4,56 (1)如果用数对(3,0)表示大门的位置，那么国宝熊猫馆在(，)。 (2)你能用数对表示其它场馆的位置吗？ 猴山(，) 大象馆(，) 海洋馆(，)》 (3)在图上标出以下场馆的位置。 飞禽馆(1,1) 猩猩馆(0,3》 羊驼馆(4,3) 四、堂上训练 1、我会填。 (1)在表示位置时，( )叫做列，()叫做行。 (2)用数对表示位置时一般先表示( ),再表示( )。如：园园坐在 教室第五列第二行，可以用数对表示为(，一)。 (3)赵丽的位置是(3,4)，那么她坐在第()列，第( ）行。 2、找一找，填一填。 国书馆 他事馆 筑行 3 妆 朗司 小月家 小养家 命 01 2345 678910 (1)图书馆的位置在列，第行， 表示为(， (2)学校在图中的位置是(， )；小东家的位置是(， 。 (3)(1,2)这一点在图上是 (4)(7,1)这一点在图上是 (5)小月家在（一一），她和小东约好，本周六在(3,4)见面，他们约定 的地点是 (6)银行在图中的位置用(4,7)表示对吗？ 3、下面是2010年上海世博会局部平面图，点表示场馆所在位置。 E 1 世博演艺中心 2 世津中心 世博轴 题馆 中国馆 (1)如果用(E,4)表示中国馆的位置，那么世博中心的位置是（一一） 世博轴的位置是(， 。 (2)(D,1)表示的是( )的位置：(B,4)表示的是( )的位 置。 4、下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。 (1)棋盘上白王（业）所处的位置用国际象棋专用的方法记录为g2。棋盘上 其他棋各在什么位置？先说一说，再记录下来。 黑王（鱼） 黑车（置） 白兵（金） (2)如果有一枚棋走一步记录为c6→·c2,你知道是哪枚棋从什么位置走到什么 位置上吗？在图中标出来。 5、野生动物保护小组先测得一头非洲大象的位置(1,3)，3小时后，测得这头 奔跑的非洲象的位置己经在(6,3)了。 5 2 1 0 1234567 (1)在图中分别标出这头非洲象两次所在的位置。 (2)如果图中每格的距离代表21千米，这头非洲象每小时大约能跑多少千 米？ 五、课后作业 1、描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 (1)A(1,2)B(2,4)C(5.4)D(4,2) 是 形 (2)A(0,1) B(2,4) C(3.4) D(5,1) 是」 形 5 6 3 2 2 1 0. 234 012345 第(1)小题 第(2)小题 2、 10 9 7 5 3 2 1 12345678910 (1)写出四边形各个顶点的位置。 A（,)B( )C(,)D( (2)画出四边形ABCD向左平移5格后的图形，再写出所得图形顶点的位置。 A1(,)B1(,)C1(,)D1(, (3)画出四边形ABCD向下平移5格后的图形，再写出所得图形顶点的位置。 A2（,)B2(,）C2(,）D2（,） (4)根据图中各点的位置变化，说说你发现了什么？ 我发现：在平面示意图上，把一个图形向左或向右平移，()不变，() 减去或加上平移的格数：把一个图形向上或向下平移，列数( ),行 数( )。 3、 植物园示意图 10 荷花池 碧桃园 5 翠碑阁 3 牡丹山 2 盆景园 东门 0 4 5 6 78910 (1)盆景园的位置用(1,2)表示，在图中标出南花廊(5,2)、松风阁(9,8)、 北门(6,10)的位置。 (2)周日，张小丽游览了植物园，活动路线是：(6,10)→(4,7)→(5,6) 一(4,3)→(5,2)一(9,4)→(9,0)。说一说张小丽这一天先后到 过植物园的哪些景点？ 4、2009年10月1日是祖国母亲60岁的生日，举国上下一片欢腾。下图是育才 小学“庆祝祖国生日”活动的场景。 祖国万岁 2 1 12345678910111213141516171819202122232425 你能在