2.《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》群文阅读教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》青春的风采 群文阅读 教学设计 核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过积累、梳理、整合等语言实践活动，掌握语言文字特点和运用规律，形成个体言语经验，提高在具体语境中有效运用语言文字进行交流的能力。 2.思维发展与提升：通过比较阅读，掌握新诗在形式（节奏、句式等）、意象、手法、形象等方面的特点，学会欣赏。 3.审美鉴赏与创造：通过课文所营造的审美意境强化审美体验，形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并逐步掌握表现美、创造美的方法。 4.文化传承与理解：感受诗人与时代交汇所烙印的青春印记、时代精神，思考"青春的价值"。 教学重点： 找出选取的诗歌意象，把握诗歌意象的特点，体会诗歌所营造的意境氛围，感受作者在意象上投射出的情感态度（如褒与贬、颂与怨）。 教学难点：联系作者写作的时代背景，感受作者隐藏在意象描写背后的人生态度与精神追求。 教学方法：诵读，讲解，点拨 学法指导:“自主·合作·探究”式的学习 教 具：多媒体课件 一、情境导入 青春，是人类生命的激情澎湃的赞歌。作为十六七的青年，走在人生的路途中，应该珍爱生命，编织斑斓的梦想，实现精神成长。青春孕育着所有的希望。来吧，让我们向青春举杯！ 向青春举杯，我们应该怎样对待青春？礼赞讴歌青春的价值、美好。 珍惜青春，在有限的青春中只争朝夕，奋力拼搏。 规划青春，让有限的青春在计划中度过。 奋斗青春，让青春的每分每秒更有意义。 让我们走进文本，赏析伟人、名家是如何对待青春的。 2、 知人论世： 壹 毛泽东 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 贰 郭沫若 郭沫若早年赴日本留学，后接受斯宾诺莎、惠特曼等人思想，决心弃医从文，与成仿吾、郁达夫等组织“创造社”积极从事新文学运动。这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作之一 叁 闻一多 中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。1923年3月16日，长诗《园内》写定；9月，出版第一本新诗集《红烛》。1928年1月，诗集《死水》出版。1932年8月，任清华大学国文系教授。1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，下午，被国民党特务暗杀 肆 昌耀 14岁参军参加抗美援朝,1956年到青海文联工作后,长期在农场劳动1979年复出到青海作协工作。昌耀一生命运坎河,社会阅历丰富,作品表现出深重的苦难感,命运感和哲学意识。昌耀的诗歌,大气豪放,孤绝超拔,有鲜明的个性风格,诗学界有“昌耀体”的说法。 伍 雪莱 英国浪漫主义诗人，被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。其作品热情而富有哲理，自由不羁，惯用象征手法和远古神话题材，他热爱人类自然，崇尚理性，追求真理，主张改革。其优秀的作品有表现革命热情及胜利信念的《西风颂》，支持意大利民族解放斗争的《自由颂》等。 3、 识背景 《沁园春·长沙》写作背景：1925年秋，毛泽东32岁时所做，当时一面是工农革命运动在蓬勃发展，另一面是反动势力为了维护其反动统治对革命力量进行疯狂的镇压，中华民族的命运将走向何方？谁将成为主宰发展方向的力量？这些问题引发了诗人的思考。 青年毛泽东在 《湘江评论》创刊辞中宣言"天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。 《立在地球边上放号》写作背景： 新诗： 1．古典诗歌的创作逐渐走向僵化，它在形式上的种种严格限制，对诗歌表现变化而复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成极大的束缚。 2．新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的《女神》。 新时代： 两千余年的皇权社会终于结束，民主和科学登上了历史的舞台 1919年，郭沫若27岁时所写，本诗作于五四运动后，狂飙突进的风暴还没有完全止息。五四运动的鲜明标志，就是要毁坏掉一个旧世界，打破一切旧制度、旧传统，描写太平洋要将地球推倒，就是对五四运动毁坏一切旧势力的一个强有力的呼应。 《红烛》写作背景 这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗。当时国内正逢战乱，军阀混战，民不聊生。 《峨日朵雪峰之侧》写作背景 1962年8月昌耀26