第7课《回忆我的母亲》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《回忆我的母亲》教学设计 教学目标： 1. 抓住文章的主线，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格； 2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情； 3.品味文章的语言，探究文章夹叙夹议的写作手法，理解议论抒情性语句的含义，体会其表情达意的作用。 教学重点：把握文章内容，抓住文章主线，梳理具体事件，分析人物形象，分析文章线索和记叙顺序。 教学难点：感受人物魅力，进一步理解作者对母亲的情感，体会文章的语言，探究文章夹叙夹意的写作手法，找出议论抒情性语句，理解其含义，体会其表情达意的作用。 教学方法：合作探究、人本互助、多媒体 课 时：1课时 一、导入新课+朱德简介 朱德司令的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。 今天我们一起来学习朱德的回忆录——《回忆我的母亲》 回忆录是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人真实生活，在记叙的基础上加以适当的抒情和议论。 中国人民解放军的主要缔造者之一 中华人民共和国的开国元勋 （板书：课标题，作者） 设计意图：吸引学生，以动情解说与简介引入新课。 二、初读课文，整体感知 设计意图：让学生自主梳理文章内容，有助于学生更好地把握段意，明确段落之间的层次关系。 学生活动： 1.圈点字词； 2.勾画关键句（本文/段落）； 3.划分层次，完成思维导图。 教师活动： 1.引导学生积累字词； 佃农 溺死 结实 劳碌 任劳任怨 妯娌周济 宽厚仁慈 哭声动天 威胁 为富不仁 豪绅地主 衙门差役 横蛮 节衣缩食 东挪西借 慰勉 不辍劳作 2.引导学生勾画关键句（本文/段落）； 得到母亲去世的消息，我很悲痛。 我家是佃农。家境是贫苦的。 母亲一共生了十三个儿女，只留下了八个。 母亲是个好劳动。 母亲教给我许多生产知识。 由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 母亲在家庭里极能任劳任怨、勤劳俭朴、宽厚仁慈。 母亲启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想。 母亲和父亲决心节衣缩食培养我读书。 母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 母亲回家继续劳动，一直到最后。 母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她依然在家里过着勤苦的农妇生活。 母亲虽到老年，仍然热爱生产。 我应该感谢母亲。愿母亲在地下安息！ 3.引导学生划分层次。 本文可分为三个部分。 第一部分：第1段，痛心哀悼母亲的逝世，引出对母亲的回忆，统领全篇。 第二部分：2-13段，是对母亲勤劳一生中很多事情的具体回忆。 第三部分：14-17段，在前文具体记叙许多事情的基础上，转而以议论抒情的笔触来表达自己对母亲的怀念。 小结： 本文以时间为序，以母亲“勤劳一生”为主线，选取母亲一生中的典型事件，表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲。 三、再读课文，深入探究 设计意图：引导学生在圈点勾画中找出关键词句，加深对文章的理解，体会本文选材典型的特点，教给学生表达的方法，更好地进行语文教学中“说”的能力的培养。 （一）默读第一段： 找出表明叙事线索的句子：特别是她勤劳一生。 找出奠定全文感情基调的句子：我很悲痛。我爱我母亲。 师问：第一段在全文有何作用？ 预设：①开篇点题，总领全文。 ②抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。 ③点明回忆对象，引出下文对母亲的回忆。 （二）默读第二部分（2-13段） 学生思考+小组合作探究 文章从哪些方面记叙母亲的“勤劳一生”？结合文本分析。 教师示例：母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 “天不亮就起床”体现母亲劳动时间长； “从我能记忆时起”体现母亲一贯勤劳，贯穿一生。 除了“勤劳”，母亲还有哪些思想品质，先找文中已概括的，再自行概括文中未明说的。 聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈、勤劳俭朴 这个时期母亲教给我许多生产知识。——善于教导孩子 母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。——有朴素阶级意识 、有同情心 母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。——坚强不屈，爱憎分明 母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。——有远见 ，有摆脱贫困和压迫的愿望 我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。——深明大