精品解析：云南省保山市、文山州2022-2023学年高一下学期期末语文试题

学科网 保山市文山州2022一2023学年春季学期期末联合质量监测 高一（语文)试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、准考证 号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 “扁平人物”这一概念出自英国作家福斯特的小说美学著作《小说面面观》。他在其中将小说人物分为 “圆形”和“扁平”两种，认为：“扁平人物就是17世纪所谓的‘气质类型’，有时也称为类型人物，有 时也叫漫画人物。其最纯粹的形式是基于某种草一的观念或品质塑造而成：当其中包含的要素超过一种时， 我们得到的就是一条趋向图影的孤线了。”伴随着《小说面面观》的经典化，人物二分法（扁平人物和圆形 人物)成为叙事文学人物形态刻分的重要依据，也不断引起学者的质疑和探讨。讨论的焦点主要围绕福斯 特对人物形象的划分过于宽泛、依据不足导致实际操作性不强等问题，从而对扁平人物形成刻板印象。 实际上福斯特并没有贬低局平人物、抬高圆形人物，而是这一二元对立的划分容易给扁平人物贴上标 签，导致误读，进而遮藏扁平人物的文本功能。从定义来看，福斯特对扃平人物的概括确实较为宽泛，对 两种人物的区分也不那么明显。然而，《小说面面观》是脱胎于演讲稿，这种模糊的界定方式，和演讲赋予 其随意的语言形式不无关系。除此之外，福斯特在叙述完扁平人物的概念之后，便重点对圆形人物和扁平 人物的特点、功能和具体人物在作品中的表现展开分析，并没有执着于人物形态的刻分。有学者也曾提到 福斯特提出人物二分法的本意，“只是试图从现象分析入手，总结小说家们塑造人物的不同方法及其产生的 不同效果”。当人物形态得到分类，我们就容易辨析不同人物形态之间的共性和个性，在人物形态的对比 中，更容易挖掘他们之间的异同点，从而更好地认识不同人物形态的特点、功能及表现。 福斯特对扁平人物的理解和认识是多层次的、丰富的。 扁平人物有“容易辨认”“容易为读者所记忆”的鲜明性特征。圆形人物也具有鲜明的性格特征，但 二者的倾向不同。如《三国演义》中曹操残暴奸诈，却又求贤若渴，是一个不折不扣的圆形人物，这一鲜 明人物形象意在呈现人的多而性、生活的多义性：刘备长厚而近伪，性格被有意进行了提纯，“给人一种深 度人性的绝纱感觉”，他是统治者“仁”的象征，是人民群众拥护明君、向往和平的愿望表达，这也是扁 第1页/共9页 命学科网 2组卷网 平人物赋予文本主题的独特优势。 圈形人物是多层次的，有着自己的发展逻辑，其性格发展会随着环境的变化而变化，而扁平人物的影 象没有大的变化和发展。他们“从不会跑掉，不必被大家关注着做进一步的发展，而且一出场就能带出他 们特有的气氯…绝不会因环境的不同而有所变化”，这说明扁平人物身上具有强烈的稳定因子，能满足大 多数受众的期待祝野。 从审美丰富性和多样性的角度看，扁平人物的美学意味自然不如圆形人物。究其原因主要在于扁平人 物身上呈现的片面性。相互对立、矛盾的品质绝不会出现在同一个人物身上，“与选定材料不相容的必须丢 弃”，这就是扁平人物的片面性。片面性指的是局平人物身上不会出现辩证性因素，好就是好，坏就是坏， 这种片面性才使得多重品质的扁平人物维持“扁平”。 在红楼群像中不乏福斯特笔下的扁平人物，如门子、贾环、香菱、秦可卿，虽然他们是次要人物，但 在文本中发挥着不可或缺的作用。 门子是《红楼梦》中的一个过场式人物，但如果没有门子，没有门子的眼色、提示和护官符，《红楼梦》 的结构就要做出很大的调整：没有门子介绍四大家族的联系，曹雪芹可能要花费更多笔墨铺垫全书的线索， 安排后续情节：门子如果没有左右贾雨村断案，宝、黛、钗三人也许无法相见，香菱的命运也许不会如此 悲惨，贾雨村的作为也许会有所收敛… 贾环是贾宝玉的庶弟。在形貌上，贯环“人物委琐，举止粗糙”，宝玉则“种采飘逸，秀色夺人”。 在才学上，两人更是有着天壤之别。元春作灯谜给兄弟姐妹们玩乐，众人都猜中谜底，只有迎春和贾环猜 不对。在人品上，贯环因为嫉妒之心，推倒蜡烛烫伤了宝玉。而宝玉人品风流，温柔和气中又有大胆反叛 的一面。在对待女子的态度上，背宝玉对女子极为爱护，贾环的所作所为和贵宝玉大有不同。 香菱作为《红楼梦》中第一个出场、最后一位离场的女子，隐喻了全书女子“千红一哭，万艳同悲” 的悲惨命运。香菱身上的悲剧，也是众女子的遭遇。林黛玉、三春、王熙风、晴雯…这些花样年华的女儿 们，均含恨早逝，与香菱实属同病相怜。香菱“起结全书”，其悲刷命运具有典型