5七律·长征（课件）统编版语文六年级上册

统编版语文六年级上册课件 七律·长征 作者介绍 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 代表作《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。 七 律 是七言格律诗的简称。全诗共八行，每行七个字。2、4、6、8行一般押韵，第一行可押韵可不押韵。句内和句间要讲求平仄，中间四句按常规要对仗。 1、会写本课生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗歌内容，感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。 学习目标 毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首七言律诗。这首诗既有对红军长征的高度概括，又有典型生动的事例；既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。这首诗就是——《七律·长征》 我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。 对于长征，你有哪些了解？ 结构：左右 组词：七律 纪律 部首：彳 律 笔画：九 “聿”五个横笔都从竖中线左侧起笔 长竖从竖中线上端右侧起笔 suǒ 下半部分是“糸”，不要误写成“系” 。 结构：上下 组词：云崖 悬崖 部首：山 崖 笔画：十一 yá 两个“土” 上下排列，中间竖分开写 这首诗和以往的诗有什么不同？ 全诗一共八行，每行有七个字，每两行为一句，共四句，这种诗叫“七言律诗”，其分为首联、颔联、颈联、尾联四部分。诗中第二、四、六、八句要押韵，颔联和颈联必须对仗。 首联概括了全诗的主要内容，开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，是中心句，也是全篇的中心思想，总领全篇，属于“点面结合”中的“面”的描写。” 作者采用先扬后抑的写法，先用“扬”的手法，展现其山势险峻。后用“抑”的手法展现其渺小，这抑扬之间更反衬出红军的伟大，同时也让学生感受到诗歌夸张的艺术表达方式。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚动的小泥球。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 湍急的流水拍打着金沙江两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。 这两句写了两个长征故事：巧渡金沙江、飞夺泸定桥 作者用“暖”“寒”两种感受进行对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取泸定桥时的惊心动魄，从中我们更能感受到长征的“难”，也能体会到红军的英勇无畏。 翻越了大雪山，即将进入陕北胜利大会师，红军战略大转移的目标基本实现，此时作者内心是什么感受？ 尾联中“更喜”有什么表达 作用？这一联表达了作者怎样的 思想感情？ 写法上，尾联回应首联，以“更喜”呼应“不怕”进一步深化了主旨。表达了对红军以苦为乐的革命乐观主义精神的赞美。 这首诗围绕诗句“________________________________”展开叙事，为我们描绘了红军过五岭、_______、_______、_______、翻岷山这五个典型故事，歌颂了红军战士__________________________。 红军不怕远征难，万水 千山只等闲　 越乌蒙　 渡金沙 抢大渡 大无畏的革命 乐观主义精神　 描写长征的诗句 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 ——张爱萍《过草地》 且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。 ——林伯渠《长征》 1.本课生字词写2遍，词语解释写2遍。 2.有感情地朗读全诗。背诵并默写诗歌。 3.将全诗的解释总结在本子上。　　 课后作业 $$