1我们班四岁了第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 秋季 课题 我们班四岁了（第一课时） 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1.回忆班级生活中的一些有意义的往事，感受班级生活的温暖和快乐，产生对班级的热爱之情。 2.能在对班级生活仔细观察的基础上，客观地理解班级的优点和不足，积极为班级建设和发展提出改进建议。 教学内容 教学重点： 1. 了解班级的优点和不足，积极为班级成长做贡献。 教学难点： 1. 知道班徽是班级的标志，班徽凝聚着一个班的奋斗目标和精神风貌。 教学过程 教师：同学们，你们好，我是上海市金山区海棠小学的鲍老师，很高兴能与大家一起学习《道德与法治》课。今天我将一起学习《我们班四岁了》第一课时。 活动一：回顾生活 感受班级温暖 1. 同学们，我们在一起学习已经三年多了，班集体生活给我们留下了许多美好的瞬间，让我们跟着镜头去回忆一下吧！（媒体出示：小视频） 【设计说明】通过照片、视频再现班集体一到三年级班级集体活动的情景，引导学生对之前班级集体生活的回望，将学生的心理和情感带入到班集体成长的场域中，为后续的学习活动作铺垫。 活动二：交流经历 感受班级成长 2.看了这些镜头，张欣妍想起了她进入小学后的一些重要经历。今天她带来了几件物品，（单击鼠标媒体出示：三个物品）这几件物品记录着她的成长故事，让我们来听听她的介绍吧！（媒体出示图片：通知书、红领巾、啦啦手环） （媒体出示：入学通知书突出）张欣妍录音1：这是我们小学的入学通知书。记得刚入学时，我和同学们互不相识，胆小的我不敢一个人进班级，是老师牵起了我的手，同学们都很热情地跟我打招呼，让我不再害怕。 3.这一张张照片记录了我们（媒体出示图片）一起学习、一起游戏、一起参加社会实践活动的一个个瞬间、记录了我们共同成长的时刻。我们的班级就在这样的欢声笑语中变得更团结了。 （媒体出示：通知书、红领巾、啦啦手环，红领巾突出） 张欣妍录音2：鲜艳的红领巾是我们身份的标志，建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，第一次戴上红领巾时的激动心情，让我记忆深刻，我觉得特别光荣。 4. 红领巾胸前飘，（单击出示图片）我们戴着它参加庄严的升旗仪式，（单击出示图片）戴着它走进烈士陵园缅怀先烈。（单击出示图片）它还陪伴我们度过了十岁生日。（单击出示图片）鲜艳的红领巾是我们成长的见证。 （单击媒体出示：通知书、红领巾、啦啦手环，啦啦手环突出） 张欣妍录音3：这个手环是我参加一年级运动会时的纪念品。当时，我就是戴着它，和伙伴们一起跳着欢乐的啦啦操，为班级的运动员加油鼓劲。 5. 这个小小的手环看似普通，它却凝聚着我们对班级的爱，正是这份爱，（单击5次出示奖状）让我们在学校的各项活动中获得了一张又一张奖状，这些奖状都是我们班共同努力的结果。 6. 张欣妍带来的每一个物件，（媒体出示三个物件）不仅是她的成长足迹，也是我们班级的成长足迹，在班级中还发生过哪些有趣或难忘的事呢？ （媒体出示：菊展合影 照片）学生录音4：每学期的社会实践活动是最快乐的事情了，我们一起游戏、一起探索、一起合作，真是开心又难忘！这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，我们班的每个同学笑得多么灿烂。 （媒体出示：接力赛 照片）学生录音5：二年级运动会时，让我记忆非常深刻的是我参加的接力赛，我和前面一位同学交接出现了失误，当时心里又着急又难过，但班级同学依然为我们鼓劲、加油，我就拼尽全力往前跑，最终我们班获得了优秀团体奖，这让我感受到了班集体的温暖。 （媒体出示：六一 照片）学生录音6：记得三年级“六一”活动前，我们班同学自主进行活动策划、自编自演，虽然中间遇到了很多难题，但是我们都想尽办法解决了，我们精彩的表演赢得了全校同学的喝彩。现在想起来，我们真了不起！ 7. 从他们的交流中，我们可以感受到班级生活中的温暖美好，快乐自豪（ 媒体出示板书：班级成长我自豪）。班级生活中肯定还有很多，或是温暖感人的，或是幽默有趣的，甚至伤心难过的故事……现在就让我们一起来举办一场班级故事会！（媒体出示：文字：交流园 一群小朋友围绕交流的图片。）同学们，请你试着把自己的故事和身边的人分享一下吧！（媒体播放：音乐） 【设计说明】在第二个活动中分了三个维度进行设计。首先是重要经历——刚入学、入团、入队。通过媒体将学生的生活再现，在上一个活动的基础上，使学生能够自然地进入到这些经历的回忆中。这三个经历是学生在形式上和心理上成长的关键事件，也是班集体意识形成的重要事件。第二个维度是三年生活中学校的一些常规活动，这些常规活动来源于学生生活的真实事件，他们有话可说，也容易激发起学生的真情实感。第三个维度是学生自己的