1我们班四岁了第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 秋季 课题 我们班四岁了（第二课时） 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社出版社 出版日期：2019年6月 教学目标 1.知道班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，参与班徽制定是热爱班级的表现。 2.赏析不同班徽，明白班徽的各部分都凝聚了班级奋斗目标和精神风貌，并尝试全班共同制定班徽。 3.通过班徽设计，明确班级理想，树立优良的班风，增强主人翁意识。 教学内容 教学重点： 知道班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，应由全班共同制定，参与班徽制定是热爱班级的表现。 教学难点： 通过班徽设计，明确班级理想，树立优良的班风，增强主人翁意识。 教学过程 《我们班四岁了》教学设计 第二课时 活动一：认识不同徽标，感知精神内涵 1.同学们，大家好！上节课我们通过回忆班集体三年多以来发生的点点滴滴，感受到了集体带来的温暖，同时也找到了班集体所存在的优点和不足，明白了班级需要改进和发展的方向。这节课，就让我们继续来学习《我们班四岁了》 2.同学们，你们认识这些徽标吗？ （单击出示）学生录音1：我认识国徽，我在人民币上见过它，上一次我和家人去北京旅游时，在天安门上我也看到了它。只要看到国徽，我就会想到祖国妈妈。 （单击出示）学生录音2：我见过中国共产党党徽，我爸爸就是一位党员,他每天上班都会佩戴一枚党员徽章。爸爸告诉我这枚徽章时刻警醒着他，作为共产党员要发挥先锋模范作用，为人民服务。 （单击出示）学生录音3：这是中国少年先锋队的队徽。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星代表中国共产党的领导，火炬代表少先队的热情与希望，象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。 【设计说明】 通过再现身边熟悉的徽标“国徽”“党徽”“少先队徽”“红十字会徽”，感知徽标在生活中是经常出现的，每个徽标都代表着不同的集体，构建徽标与集体之间的关联，帮助感受徽标是集体的象征，为班徽的引入作铺垫。 活动二：赏析他班班徽，领悟班级精神 1. 是的，徽标是一个集体的象征，而班徽就是班集体的标志，（板书：班徽的作用 班级标志）它包含了班级的精神风貌（板书：精神风貌），代表着一个班的奋斗目标（板书：奋斗目标），作为一个班集体，我们也应当拥有一个自己班级的班徽。有些班级已经设计好了他们的班徽，让我们一起来欣赏一下，说说你的感受。（媒体：出示 教材P52 三幅班徽） 学生录音5：这三个班徽的颜色丰富，色彩鲜艳，我非常喜欢。 学生录音6：班徽上的图案很特别，有的像拇指，有的像手枪，有的像帆船，让人印象深刻。 2.（出示：屏幕上一个班徽）这个班徽中你发现了什么，它是怎样体现班级的精神风貌和奋斗目标的呢？ 学生录音7：我发现这个班徽有三个不同颜色的娃娃，高举着双手，像在为胜利欢呼。 学生录音8： 看到他们高举的双手，我想到了我们班接力赛获胜时的场景，他们班一定是一个团结友爱的班级。 学生录音9：我发现这三个图案还像竖起的大拇指，他们想到用这样的方式展示他们班的阳光和朝气，这样的设计真巧妙！ 3.（出示：剩下的两个班徽）再仔细观察一下这两个班徽，它们又是怎样体现班级的精神风貌和奋斗目标的呢？ 学生录音10：这个班徽中运用了“红橙黄绿青蓝紫”七种颜色，它代表着彩虹般多姿多彩的班级生活。 学生录音11：这个班徽中的图案也很吸引人，就像是赛场上的发令枪，提醒同学们时刻保持拼搏向上的状态。 学生录音12：我发现这个班徽中，把许多的图案都与小螺号融合在了一起，既表达了他们想要吹响号角，扬帆起航的奋斗目标，又非常简洁美观，真是太有意思了！ 4.你们的观察真仔细，能根据班徽的颜色、图案来发现班徽中所蕴含的含义。这些正是他们班级精神风貌和奋斗目标的体现。让我们一起来听听这三个班级同学的介绍吧！（媒体：出示教材配套动画） 5.确实，班徽的各部分都有它独特的含义（媒体出示： 三个班徽 加油 三个快乐的娃娃（或笑脸或大拇指）/多彩童年 红色、黄色、绿色、蓝色……/扬帆起航 小螺号、号角、彩虹、阳光） 包含着同学们对于班集体的期望与目标，这些表达着我们奋斗目标的词也就是主题词，（媒体：框起“加油 多彩童年 扬帆起航” 再出现 “主题词：”），而班徽中的每一种颜色，每一个图案，都是主题词的象征，也体现了班级的特点。（媒体：框起“三个快乐的娃娃（或笑脸或大拇指）、红色、黄色、绿色、蓝色……、小螺号、号角、彩虹、阳光”再出现 “图案颜色：”）。 4.同学们，你们班有什么样的特点？你能试着根据班级的特点确定班级奋斗目标吗？（媒体：音乐30秒） 学生录音13：我们班的同学都特别爱看书，平时课间的时候