Unit 2 Colours Lesson2（教案）人教PEP版英语三年级上册

学科 英语 年级 三年级 课题 Unit2 Colours(第二课时) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教刻师 一、语言能力目标： 1.能够听、说、读、写重点颜色单词：black white orange brown 2.能够听、说、读、写重点句型：Colour it… 3.能够熟读并理解课文文本，并能将所学进行实际运用。 二、文化意识目标： 帮助学生认识中国国旗的颜色。（了解其他国家国旗的颜色） 教学目标 三、思维品质目标： 学生通过观察图片预测信息内容，培养学生的观察想象能力及 思维逻辑能力。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写重点单词。 一、 教学重点： L.能够听、说、读、写重点颜色单词：black white orange brown 教学内容 2.能够熟读并理解课文文本。 二、 教学难点： 能将所学进行实际运用 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1. Greeting 2. Review the words 1.提示 P1主题页 3. 上节课学习三元色的基础上，看视频，已知颜色可以生成新的 课题 P2-5图片 颜色。 4. Ask and answer 【设计意图】：，在复习颜色类的单词的同时为新知做好铺垫，看视 频，同时激发学生的创造力。 2 问题导学，初步感知课文语篇 情景 P6-7 图片 Taskl:Let's listen and answer. 导入、 Apple:Where are they? 激活 They are at Mike's home. 旧知 【设计意图】：听本部分的录音，复习关于时间的词morning, afternoon并为新知的引入设置情景 呈现新知，教读重点单词、句型 What are Mike and Wu Yifan doing?They are painting the bear. 出示重点单词：black white orange brown 重点句型：Colour it. P8-12 图片 利用自然拼读法的方式教读重点句型中的单词： black white orange brown 并利用替换练习，进行核心句型的操练。 【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知 识与文化理解。朗读操练，跟读课文文本 问题导学，深入理解课文语篇 Task2:Let's look and read 学习 图片 P13-1 课文 Look at the bear,what colours can you see under the bear? 知识、 学生通过图片，读一读需要给熊涂的颜色。 提升 动画 T:Let's listen and read. 认知 【设计意图】：根据课文引导学生深入理解课文语篇，让学生能听 懂重点句型Colour it…的意思，并对颜色单词进行巩固。 创设情景，熟练运用、书写重点句型 观看书中Let’sdo动画，展示图片及动作 P15-1 展示生活中各种不同的动物不同的食物的不同色 6 Task 3:Let's draw and write. 1.看食物和动物的图片 图片 2.Draw选择画一种自己喜欢的画一画。 P17-1 动画 同一种食物可能会有不同的颜色： 9 apple-red green yellow banana-green 2.Write在图旁标注出你认为的颜色 出示书写学习策略： 书写词时注意占格，用手写体，一般单词都用小写 【设计意图】：图配词的书写方式为较枯燥的抄写增加了乐趣。 联系生活实际，看看校旗，少先队队旗以及中国国旗的颜色 This is Chinese national flag.What colour is it? Let's have a look P20 图片 展示旗帜图片，说说颜色。红色代表革命，中国一一中国红 【设计意图】：让学生对自己学校校旗，队旗，国旗的颜色有一定 认识，知道国旗中的红色代表革命，红色是中华民族最喜欢的颜色。 小组合作，实践感知 P21 图片 看图片，了解并讨论其他一些国家的国旗颜色 【设计意图】：了解其他国家国旗，培养学生跨文化意识。 补全句子，拓展延伸 学生根据所学自己补全句子 Hello.I'm I'm I can draw a 4 能力 I can colour it yellow,red, green,blue,and orange. I like 拓展、 _very much! 学用 P22 图片 结合 参考词汇： (1)动物：cat、dog、rabbit、1ion.. (2)旗帜：national f1 ag school f