2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

　　近年来，各种帮助学生做作业的手机APP和专门网站悄然兴起。作业应该怎么做？有的学生选择独立完成，有的则打起了APP作业软件的主意。究竟该如何看待和正确使用网络学习工具？ 　　有专家认为，中小学生对网络学习工具的使用要适可而止，过度依赖会剥夺孩子自我认知、独立思考的乐趣。 　　对此，有的家长表示理解。某学生家长说:“我们小时候有问题经常问老师、问家长，现在孩子可以上网搜索，这可能就是信息社会带给孩子的一种学习方式的变革。” 　　面对材料中的各种观点，你赞同哪一种？为什么？你又是如何做的？ 1 　　随着社会的发展，互联网已经深入人们生活的每一个领域，影响人们生活的各个方面。互联网在给人们带来方便的同时，也带来了烦恼。那么，网络对于个人的生活以及社会的发展有着怎样的影响？我们又该如何合理利用网络呢？ 2 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 6.1 国家权力机关 核心素养目标 政治认同：养成遵守网络规则的意识。 道德修养：知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。 法治观念：养成利用网络合理表达诉求的习惯。 健全人格：学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法。 责任意识：形成正确的网络生活意识和习惯。 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：传播网络正能量。 4 如何理性参与网络生活？ 如何传播网络正能量？ 自主学习 1 2 5 理性参与网络生活 1 6 热点聚焦 全国未成年人互联网使用情况 2021年7月20日，《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》在京发布。报告显示，2020年我国未成年网民规模达到1.83亿，未成年人的互联网普及率达到 94.9%。我国未成年网民规模连续两年保持增长，超三分之一小学生学龄前开始上网。报告显示，手机是未成年网民的首要上网设备，使用比例达到92.2%。未成年人参加粉丝应援的也达到8.0%，其中主要参与者为初中生！ 思考：你认为当代未成年人该如何当好网络时代的“原住居民”， 网民群体呈现的“低龄化”趋势 互联网时代，网络信息多元化、传播速度快，面对同一款APP、 同一条信息，不同的人选择和看法不同，这取决于什么？ 在生活中，你经常借助网络做哪些事情？ 一、理性参与网络生活 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。 1.如何理性参与网络生活？ 相关链接 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 探究二：“我”与抖音的“网恋” 2023年8月暑假，“我”与抖音相爱相杀，情不知所起一“网”而深，自从放假了有时间玩抖音，“我”就把死守的寂寞放任了，就独宠TA！一天24个小时86400秒，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音谈“情”说“爱”。关注最新疫情动态，一起看游戏直播，追《苍兰诀》。有时候出于好奇，我甚至偷偷一起刷些暴力、恐怖的视频来寻找“刺激”。这让“我”变得不像“我”了，有限的时间精力使“我”做不到雨露均沾，生活就变了个样儿——因为沉迷抖音,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业,…… 时间都去哪儿了？ 11 无限的 网络信息 有限的时间和精力 矛 盾 因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍”… 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。(P18/1②) ②学会 “信息节食” 12 预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力； ②严格遵守上网时间，请家人和老师监督； ③多参加无关网络的健康娱乐方式。 你网瘾了吗？ ①浪费时间，浪费金钱，危害身体健康； ②会出现品行障碍，诱发逃学、不与人交往、暴躁，产生攻击性等反常行为； ③一些人甚至会滑向犯罪的深渊。 网瘾对青少年的危害有哪些？ 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网络色情 网络暴力 网络恐怖 网络诈骗 网络谣言 回顾上节课所学，请举例在网络上有哪些不良信息？怎么办？ “啥时候了还罚款？这是想发“难”财。” “骑摩托不戴头盔确实该罚款，但人们是去救援的不带头盔怎么了？罚钱的良心不会痛吗？” 警方出面辟谣： 这十几个人并非来送物资的志愿者，他们只是上山围观山火。 没有罚款200元，只是没收了他们的摩托车。 他们在现场开直播、假装志愿者炒作，被真正的被志愿者发现并报警，警方让他们尽快下山，但他们不听，只能没收