第3章 培优课五 隔离法和整体法动态平衡问题-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）

物理必修第一册课堂学案 课末·随堂演练 L.(共点力的平衡条件)一个物体受到三个共点 (1)在图甲中画出物体做匀速直线运动时的受 力的作用，如果其中两个力的大小分别为4N、 力示意图： 8N,那么有可能使物体处于平衡状态的第三 (2)求物体与地面间的动摩擦因数： 个力的大小是 (3)若改用如图乙所示的斜向上53°的拉力F A.IN B.15N C.3N D.6N 作用于物体上，物体正好做匀速直线运动，物 2.(共点力作用下物体的平衡)如图所示，光滑半 体与地面间的动摩擦因数不变，求拉力F2的 球形容器固定在水平面上，O为球心.一质量 大小 为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P 点.设滑块所受支持力为F、,OP与水平方向 的夹角为0，重力加速度为g,下列关系正确 的是 ( A.F=mg tan 0 B.F=mgtan 0 C.F-ta D.Fx=mgtan 0 3.质量为2kg的物体静止在粗糙的水平面上，用 水平力F1拉该物体，如图甲所示，当拉力为 10N时，滑块做匀速直线运动.已知sin53° 0.8,cos53°=0.6，重力加速度g取10m/s. F 友情提示完成P课时作业（二十一） 培优课五】 隔离法和整体法 动态平衡问题 答案精解Pm [学习目标]1.进一步熟练掌握平衡问题的解法（科学思维）.2.会用整体法和隔离法分析多个物体的 受力，灵活运用整体法和隔离法处理多个物体的平衡问题（科学思维）.3.会利用解析法、图解法和相似 三角形法分析动态平衡问题（科学思维）. 课堂·深度探究 考点一 整体法和隔离法的应用 注意：①有质量的物体在地面附近一定受到重 1.分析物体受力的方法 力的作用. (1)条件法：根据各性质力的产生条件进行 ②弹力的产生条件是相互接触且发生弹性 判断. 形变 ·78 第三章相互作用一力 ③摩擦力的产生条件是两物体相互接触、接触 面粗糙、相互挤压、有相对运动或相对运动的 A细线a对小球1的拉力大小为G 趋势，以上几个条件缺一不可 B.细线a对小球1的拉力大小为4G (2)假设法：假设法是判断弹力和摩擦力有无 C.细线b对小球2的拉力大小为G 的常用方法 D细线6对小球2的拉力大小为2gG (3)状态法：由物体所处的状态分析，若物体静 【变式1】在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗 止或做匀速直线运动，可根据平衡条件判断弹 糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力 力、摩擦力存在与否 情况的说法正确的是 (4)相互作用法：若甲物体对乙物体有弹力或 摩擦力的作用，则乙物体对甲物体一定有弹力 或摩擦力的作用. 2.整体法、隔离法的比较 项目 整休法 隔离法 A.a一定受到4个力 将运动状态相同的几 将研究对象与周围 B.b可能受到4个力 概念 个物体作为一个整体 物体分隔开的方法 C.a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 来分析的方法 选用 研究系统外的物体对 研究系统内物体之 D.a与b之间不一定有摩擦力 原则 系统整体的作用力 间的相互作用力 考点二动态平衡问题 受力分析时不要再考 注意 般隔离受力较少 1.动态平衡：平衡问题中的一部分力是变力，是 虑系统内物体间的相 问题 的物体 动态力，力的大小和方向缓慢变化，所以叫动 互作用 态平衡，这是共点力平衡问题中的一类题型. 3.当系统处于平衡状态时，组成系统的每个物体 2.基本方法：解析法、图解法和相似三角形法， 都处于平衡状态，选取研究对象时要注意整体 【例题2】（多选）用轻绳AO、BO悬挂一个重物， 法和隔离法的结合，一般地，当求系统内部间 BO水平，O为半圆形支架的圆心，悬点A和 的相互作用力时，用隔离法：求系统受到的外 B在支架上.悬点A周定不动，将悬点B从图 力时，用整体法，具体应用中，应将这两种方法 所示位置沿支架逐渐移动到C点的过程中， 结合起来灵活运用， 绳OA和绳OB上的拉力大小的变化情况是 【例题1】用三根细线4、b、c将重力均为G的两个 小球1和2连接并悬挂，如图所示.两小球处 于静止状态，细线a与竖直方向的夹角为 30°，则 a A.绳OA上的拉力逐渐减小 B.绳OA上的拉力先减小后增大 ·79· 物理必修第一册课堂学案 C.绳OB上的拉力逐渐增大 D.绳OB上的拉力先减小后增大 【变式2】（多选）如图所示，质量分别为m、M的 两个物体系在一根通过轻质定滑轮的轻绳两 A.绳中张力变小 端，M放在水平地板上，m被悬在空中，若将 B.M对地面的压力变大 M沿水平地板向左缓慢移动少许后，M仍静 C.绳子对滑轮的力变大 止，则 D.M所受的静摩擦力变大 课末·随堂演练 1.(动态平衡问题)（多选）如图甲所示，笔记本电 B.对斜面的压力逐渐变大，对挡板的压力则逐 脑底座一般设置四个卡位用来调节角度.某同 渐减小 学将电脑放在底座上，为了获得更好