3.4 力的合成和分解-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册（人教版2019）

物理必修第一册课堂学案 课末·随堂演练 1.(作用力与反作用力)一小车受绳的拉力作用 大小为F,当接通电源，让扇叶转动起来后，吊 由静止开始前进，先做加速运动，然后做匀速 杆对吊环的拉力大小为F2,则有 () 运动，再做减速运动，则下列说法正确的是 44 A.加速前进时，绳拉小车的力大于小车拉绳 的力 B.减速前进时，绳拉小车的力大于小车拉绳 A.F=G F=F B.F=G F>F 的力 C.F=G F2<G D.F2=G F>F C.只有匀速前进时，绳拉小车的力与小车拉绳 4.(物体的受力分析方法)如图所示，粗糙的长方 的力大小才相等 体木块A、B叠在一起静止在水平地面上，在B D.不管小车如何前进，绳拉小车的力与小车拉 上施加水平外力F,使A,B一起向右匀速运 绳的力大小总相等 动.试分别画出A、B的受力示意图， 2.(作用力及反作用力)某建筑工地上，工人师傅 推车情形如图所示，下列判断正确的是() A.工人对车的力与车对工人的力是一对平 衡力 B.工人受到的重力与工人对地面的压力是一 对平衡力 C.工人对车的力与车对工人的力是一对作用 力和反作用力 D.工人受到的重力与地面对工人的支持力是 对作用力和反作用力 3.(物体的受力分析)吊在大厅天花板上的吊扇 受到的总重力为G,静止时吊杆对吊环的拉力 友情提示完成P1w课时作业（十七） 第4节 力的合成和分解 答案精解Pa 第1课时力的合成和分解 [学习目标]1.知道什么是共点力（物理观念）.2.知道合力和分力的概念，合力与分力是等效替代关系 (物理观念).3.知道什么是力的合成和分解，知道力的合成与力的分解的关系（物理观念）.4.知道平行 四边形定则是矢量合成的普遍法则，能应用平行四边形定则求合力或分力（科学思维）. ·66. 第三章相互作用一力 课前·教材预案 教材梳理 5.两个以上共点力的合力的求法：先求出任意两 知识点一 合力和分力 个力的合力，再求出这个合力与第三个力的合 力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的 L.共点力 结果就是这些力的合力. 几个力如果都作用在物体的 ,或 知识点三 矢量和标量 者它们的作用线 ,这几个力叫作 共点力 L.矢量：既有大小又有方向，相加时遵从 2.合力和分力 的物理量. 假设一个力单独作用的 跟某几个力 2.标量：只有大小，没有方向，相加时遵从 共同作用的 相同，这个力就叫作那 的物理量. 几个力的 ,这几个力叫作那个力的 1自主检测 1.判断下列说法的正误。 3.合力与分力的关系 (1)合力的作用可以替代几个分力的共同作 合力与分力之间是一种等效替代的关系，合力 用，它与分力是等效替代关系. () 作用的 与分力 相同. (2)力F的大小为100N,它的一个分力F的 知识点二 力的合成和分解 大小为60N,则另一个分力可能小于40N. 1.力的合成：求 的过程 2.力的分解：求 的过程 (3)由于矢量的方向可以用正、负表示，故具有 3.平行四边形定则：求两个力的合成时，以表示 正、负值的物理量一定是矢量， () 这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这 (4)矢量与标量的区别之一是它们的运算方法 两个邻边之间的 代表合力的大小和 不同. () 方向. 2.两个共点力互相垂直，F=F2=10N,则它们 4.如果没有限制，同一个力F可以分解为 的合力F N,合力与F间的夹角 对大小、方向不同的分力。 0= 课堂·深度探究 考点一 合力与分力的关系 【知识拓展】 【情境导学】如图所示，一个成年人或两个孩子均 1.合力与分力的关系：等效替代关系 能提起同一桶水，那么该成年人用的力与两 2.同一直线上二力合成的规律 个孩子一起用的力的作用效果是否相同？二 (1)二力同向时，合力F大小等于两分力F1、 者能否等效替代？ F2大小之和，即F=F十F2,合力的方向与分 力的方向相同。 (2)二力反向时，合力F大小等于两分力F、 F2大小之差的绝对值，即F=F,一F|,合力 的方向与较大的分力方向相同.(F≠F,) 【例题1】（多选）关于F、F2及它们的合力F,下 列说法正确的是 () ·67· 物理必修第一册课堂学案 A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效 对角线，即为合力.以下为求合力的三种特殊 果相同 情况： B.两力F、F2一定是同种性质的力 类型 作图 合力的计算 C.两力F、F?一定是同一个物体受到的力 D.两力F、F2与F是物体同时受到的三 两分力 大小：F=√F+F 个力 相互垂直 思维导引：分清合力与分力、理解它们等效替 0 方向：m0产景 代的关系 【变式1】下列关于合力与分力的说法中错误的是 大小：F=2Rm号 方向：F与F,夹角 两分力等大， A.合力与分力同时作用在物体上 夹角为0 为号 B.分力同时作用于物体时